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发展高等职业教育与我国 经济增长方式的转变 谢练高 　丁孝智 (肇庆学院　广东肇庆 　52606 1) 内容提要 　本文着重探讨了高等职业教育与中国经济增长方式的关系 。认为影响我国经济增长方式转 变的主要原因是劳动力整体素质低下 ,尤其是应用开发型人才短缺 。解决这一问题的有效途径必须是大力发 展高等职业教育 。因为这类教育在开发人力资源 ,提高劳动者素质 、培养市场短缺人才和实现经济可持续发 展等方面都发挥着不可忽视的作用 。 关 键 词 　经济增长方式 　高等职业教育 　　众所周知 ,教育在推动经济发展和社会进步 长模式中 ,储蓄、资本和劳动量等这些因素一直受 中起着重要作用 。但如何通过发展高等职业教育 到极大的关注 。事实上 ,这些具有典型工业化时 实现经济增长方式的转变 ,却尚未引起人们足够 代色彩的经济增长要素已经越来越表现出缺陷和 的重视 。本文拟从这一角度作一探讨 ,希望能起 不足 。随着工业化的发展 ,人类正面临着人 口膨 到抛砖引玉的作用 。 胀 、资源短缺 、环境污染和经济增长受到抑制的严 重困扰和不安 。为解决因工业化而引起的一系列 一 、现代经济条件下的经济增长模式 外部负效应 ,人们早已开始探求一种新的支撑经 众所周知 ,2 1 世纪是人类进入知识经济的时 济增长的要素 。这种要素便是通过发展知识 ,提 代 。知识经济 ,是以知识的决策和广泛运用为导 高劳动者素质实现经济增长的要素 。譬如美国斯 向的经济 ,其基本特点就是科学技术的飞速发展 坦福大学经济学教授 、著名发展经济学家保罗 ·罗 和劳动者素质的极大提高 。因此 ,在这种新的时 默在其“新增长理论”中就曾明确指出:好的想法 代条件下 ,经济增长方式便出现了一些鲜明的特 和技术发明已是经济发展的推动力量 ,尤其是知 征 : 识的传播以及它的变化和提炼更是经济增长的关 首先 ,知识将成为经济增长诸因素中最关键 键 。这一理论的提出 ,不仅揭示了当代经济增长 的因素 。在早期西方发展经济学家的各种经济增 的秘密所在 ,而且还形成了经济增长可持续发展 196 学海 　200 1. 1 的重要理论 ,即知识型经济增长理论 。 第一 、科学技术落后 ,科技成果转化率较低 。 其次 ,科技进步是推动经济增长的重要支柱 。 自建国以来 , 中国的科学技术虽然取得了令人瞩 据媒体报道 ,到今年 2 月份 ,美国经济已创下了连 目的成就 ,但与发达国家横向比较 ,却仍存在着较 续 107 个月经济高速增长的纪录 。这一纪录让整 大的差距 。比如 ,从科技综合实力来看 ,按照瑞士 个世界为之而震惊 。然而 ,实现这一增长纪录的 国际管理开发学院和世界论坛对 46 个国家或地 不是别的什么因素 ,而是美国自二战以来科学技 区的排名 ,我国一直被排在 20 名以后 。专利是显 术的迅猛发展 。仅据国际数据公司预测 ,到 2000 示一 国技术水平和创新 能力 的重要指标 。但 年 ,环球信息网的收入将超过 1500 亿美元 ,工业 1996 年前我国每年 申请的专利共有 7 万多件 。 塑料产量将翻好几番 ,风能发电将达