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基于新课标的高考英语试题效度分析 王笃勤 北京师石油化工学院 梁吉安 华中师范大学北京研究院 摘 要：高考作为一种全国性的大型高利害考试，不仅起着为高等教育选拔人才的作用， 同时对基础英语教学起着评价作用。高考以《课程标准》为依据，所评价的应该是学生完成 高级中学学业之后所应具备的语言综合运用能力，对中学英语教育具有极为重要的评价和导 向作用。随着新《课程标准》的实施，高考英语测试也在经历改革，以适应新课程教学和人 才选拔的要求。那么，新的高考试题效度如何，能够评价《课程标准》所规定的教学目标？ 本文将对 2007 年全国三省一区的高考英语新题型进行效度分析，籍此为高考试题的改革提 供必要的参考。 关键词：高考，效度，内容效度 评价是课程标准的重要组成部分，是课程目标实施的保障。高考作为对高级中学英语教 学的主要评价方式对基础英语学习、教学以及评价一直起着管制、导向功能和调控作用，其 效度的高低不仅直接影响高等教育人才的选拔，同时还影响基础英语教育的走向。基础英语 教育《普通高中英语课程标准（试验）》（教育部，2001）（以下称《课程标准》）提出了 由语言技能、语言知识、情感态度、学习策