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《圆和圆的位置关系》 互联网教案 史 官 镇 中 任 杨 会 《圆和圆的位置关系》互联网教案 一、教案背景： 1、面向学生： 中学 2、学科：数学 3、课时：1 4、学生课前准备： （1）用硬纸板做两个半径不等的圆，两个半径相等的圆并注明圆心和半径 （2）复习直线与圆的位置关系有几种？各种关系中d与R的大小关系是怎样的？ （3）如何判断直线与圆相切？ 二、教学课题： ( 出示课件) 《圆与圆的位置关系》 三、教学目标 三维目标： ◆知识与技能： 1、探索并掌握圆和圆的位置关系。 2、了解圆和圆的位置关系中两圆圆心距与两圆半径间的数量关系。 3、能运用圆和圆的位置关系及两圆圆心距与两圆半径间的数量关系解题。 ◆过程与方法： 1、使学生通过操作、探究、归纳等数学活动，总结圆与圆的五种位置关系，培养学生观察、比较、概括的逻辑思维能力。 2、学生经历探索圆和圆的位置关系中两圆圆心距与两圆半径间的数量关系的过程，培养学生运用数学语言表述问题的能力。 3、学生通过运用于圆和圆位置关系的性质和判定解题，提高学生运用所学知识解决问题的能力，发展学生的应用意识。 ◆情感、态度、价值观： 学生经历观察、思考、发现、总结等数学活动，从探索圆和圆位置关系的过程中，体会运动变化的观点，感受数学中的美。 ▲教学重点： 探索并掌握圆和圆的位置关系。 ▲教学难点： 了解圆和