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学生体质影响因素与对策分析 周玉兰 (首都体育学院 北京 100088) 摘要：全国学生体质健康调研表明：学生身高、体重、胸围等形态发育指标 持续增长，但肺活量、速度、力量等体能素质持续下降。主要是由应试教育、生活 方式的改变、饮食习惯及学校体育方面等因素弓睫；的。通过中考加试体育，在高中 试行加试体育，合理安排学生膳食以及学校、家庭和社会共同的努力等对策，以期 能改变学生体质的现状，为党和国家培养合格人才。 关键词：体质；影响因素；对策 1学生体质现状 我国从1985年开始进行了4次全国青少年体质健康调查，结果显示，最近二 十年，我国青少年的体质在持续下降，主要表现在学生速度、爆发力、力量等素质 继续出现下降；反映肺脏功能的肺活量测试继续呈下降趋势；超重及肥胖学生明显 增多，学生肥胖率比5年前增长了50％，已成为城市学生重要的健康问题；眼睛 近视的比例初中生接近60％、高中生为76％、大学生高达83％。 学生体质逐年下降，已经引起社会的广泛关注，国务院25日召开加强青少年 体育增强青少年体质电视电话会议，国务委员陈至立出席会议并强调，要认真贯彻 落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，确保 学生每天锻炼一小时。 2学生体质健康影响的因素 2．1教育的导向 ‘··j· 我们衡量学生的主要标准是分数，而分数的背后是读书，是大量的作业和训练 一75：9一 记忆的东西。不仅在学校，学生回到家，家长还要加“小灶”。衡量各个中学办得 好坏也是看分数，这样就形成了一个恶性循环——好像一个学生的其他方面并不 重要，而只是要求他书读得好，分数拿得高。学生从小到大，他的主要精力和大部 分时间都用来读书。 作为上述现象的延伸，由于分数挂帅，造成周围环境，尤其是家长，最关心的 是孩子的智力方面，最关心的是孩子在全班考第几名，分数怎么样，有没有可能读 大学。在这样的环境下，作为家长很难去认真考虑孩子的身体，觉得没有病、凑合 过得去就行了。这种以分数和考试作为指挥棒的教育体制，永远不可能很好地改善 学生体质，这是最主要的原因。 2．2生活方式的转变 现在的生活方式有很大的变化，一是交通工具有很大进步，出f--j_去什么地方基 本上是以车代步；二是电脑、网络进入生活，有一项资料表明，电脑、网络占了学 生业余时间的36．2％，活动不足造成学生体质下降‘¨。‘ 2．3社区体育设施匮乏，学校体育场地不足 很多学校体育场地和设施不足，严重制约了中小学生的体育锻炼。由于没有运 动场地，很多学生不愿意凑热闹，也就放弃了运动时间。他们绝大部分时间都是在 教室里度过的。也因为这样，很多学生的视力明显地下降。有的学校建有体育馆， 但也仅仅用于业余运动队的训练场之用，其他的学生几乎无缘进去活动。因此，体 育场地设施的严重不足，直接影响了学生的身心健康和体育活动的正常开展。【21 2．4学生意志品质下降 独生子女增多，家庭、学校对他们的意志品质、吃苦耐劳精神的培养有所忽 视，致使他们缺乏刻苦锻炼的意志，怕苦、怕累的思想较为普遍。在体力劳动明显 减少的同时，体育活动时间在减少，体育活动的强度也不够。学生在体育课上，天 气稍热不愿意动，天气稍冷便不出来，以各种理由请假。 2．5饮食方面 随着生活水平的不断提高，由于宣传力度相对不够，营养知识相对缺乏，饮食 结构相对不够合理，卫生保健意识还需进一步加强。在此方面还存在一定的误区。 在中小学生中还有相当一部分不吃早餐或挑食，好多家长还在认为，让孩子吃些好 的贵的就是营养，孩子喜欢吃什么就做什么，热量、脂肪的摄入量过多或过少。其 实这样恰恰严重影响了孩子健康，肥胖、贫血接踵而来，甚至引起慢性病。， 一76D一 2．6学校体育方面问题 在。健康第一”的思想指导下，体育教师对新课标新的教学理念学习和认识 不够，教法单一、陈旧，缺乏创新精神，难以调动学生上体育课和参加体育锻炼的 积极性。体育锻炼的缺失不仅不利于学生身体的正常发育，导致综合身体素质下 滑，而且还相对弱化了机体抗御疾病的能力，更重要的是会妨碍学生们的学习、创 新、思维能力的增长和心理心态的健康发育。 国务委员陈至立在200