【把握高考】高考化学人教版总复习 技能专训34 常见气体的实验室制法.docVIP

【把握高考】高考化学人教版总复习 技能专训(三十四)　化学实验方案的设计与评价 (对应学生用书P281) 一、选择题(本题包括10个小题，每小题5分，共50分) 1．近年来，冠以“绿色”的新概念不断产生，如绿色食品、绿色材料、绿色能源、绿色化学等，这里的“绿色”是对人类社会可持续发展战略的形象表述。“绿色化学”要求从经济、环保和技术上设计可行的化学反应。据此，由单质镁制硝酸镁的下列4个方案中，你认为可行而且符合“绿色化学”要求的方案是(　　) A．MgMg(NO3)2 B．MgMgCl2Mg(OH)2Mg(NO3)2 C．MgMgOMg(NO3)2 D．MgMgSO4Mg(NO3)2 解析：金属与硝酸反应有NOx的释放，污染环境，A选项错误；金属与Cl2反应时，Cl2用量稍过量，就会对环境造成污染，B选项错误；金属与浓硫酸反应有SO2的释放，污染环境，D选项错误。 答案：C 2．为提纯下列物质(括号中为杂质)，所选除杂试剂和分离方法都正确的是(　　) 选项 被提纯的物质(杂质) 除杂试剂 分离方法 A NH3(H2O) 浓硫酸 洗气 B H2O(Br2) CCl4 分液 C KCl固体(I2) KOH溶液 加热 D Na2SO4(NaOH)溶液 CuCl2溶液 过滤 解析：浓硫酸可以与氨气反应，A项错；由于KOH与I2反应生成的KI无法从KCl中除去，所以C项错；由于引入了新的杂质，D项错。 答案：B 3．下列实验能达到预期目的的是(　　) ①用HNO3酸化的硝酸钡溶液鉴别硫酸根离子与亚硫酸根离子； ②用溴水检验汽油中是否含有不饱和链烃； ③用乙醇从碘水中萃取碘； ④用盐析的方法分离提纯蛋白质； ⑤用加热的方法提纯含有少量碳酸氢钠的碳酸钠固体； ⑥用氨水清洗试管壁附着的银镜 A．②④⑤　 B．①③⑥　　 C．①②④⑤　 D．②③④⑤⑥ 解析：①中由于HNO3具有强氧化性，能将SO氧化成SO，均产生BaSO4白色沉淀，错误；③中乙醇与水互溶，不能用作萃取剂来萃取碘水中的碘；⑥中Ag单质不能与NH3·H2O反应，应用稀硝酸洗涤Ag。 答案：A 4．实验是研究化学的基础，下列实验方法、装置或操作完全正确的是(　　) 5．下列实验不能达到目的的是(　　) 解析：本题考查实验装置图的运用正确与否，属中等题。A项，可以根据注射器的刻度读出产生H2的体积，进而可以确定出一定时间内产生H2的速率，正确；B项，CO2可以快速溶于NaOH中，使烧瓶内的压强立即减小，从而引发喷泉实验，正确；C项，将滴管中的水挤入烧瓶中，可见气球膨大，其原因是NH3极易溶于水，使得烧瓶内的压强减小所致，正确。D项，实验可见，靠近酒精灯的烧杯中变浑浊，但由于NaHCO3靠近酒精灯火焰，受热温度高，故并不能说明NaHCO3的热稳定性低，错。 答案：D 6．下列用途或操作合理的是(　　) 7．用下列实验装置完成对应的实验(部分仪器已省略)，能达到实验目的的是(　　) A B 装置 实验 干燥氯气 吸收氨气 C D 装置 实验 石油的分馏 制取乙酸乙酯 解析：A中洗气瓶中的导气管应长进短出，才能将Cl2干燥后通入下一装置中；由于NH3在CCl4中溶解度小，不会产生倒吸，而从CCl4中逸出的NH3又被上层水完全吸收，B正确；分馏装置中温度计指示蒸出气体的温度，应将温度计水银球放于蒸馏烧瓶支管口；制备乙酸乙酯时，导管口不能插入液面以下，以防倒吸。 答案：B 8．下列实验不能达到预期目的的是(　　) 选项 实验操作 实验目的 A 浓、稀HNO3分别与Cu反应 比较浓、稀HNO3的氧化性强弱 B MgCl2、AlCl3溶液中分别滴加NaOH溶液至过量 比较镁、铝的金属性强弱 C 测定等浓度的NaCl、Na2SO4两溶液的pH 比较氯、硫的非金属性强弱 D 用等浓度的盐酸、碳酸氢钠两溶液混合反应 比较盐酸、碳酸的酸性强弱 解析：浓、稀硝酸与铜反应分别产生NO2和NO，NO2可视为NO被浓硝酸氧化所得，说明浓硝酸氧化性更强，A项对；B项实验可证明氢氧化铝是两性氢氧化物并说明镁的金属性更强，正确；NaCl是盐酸盐，不是最高价含氧酸盐，且这两种盐均为强酸盐，其水溶液均为中性，无法判断氯和硫的非金属性强弱，C错；盐酸能与碳酸氢钠溶液反应放出CO2说明盐酸酸性比碳酸强，D对。 答案：C 9．下述实验能达到预期目的的是(　　) 编号 实验内容 实验目的 A 将SO2通入溴水中 验证SO2具有漂白性 B 将乙醇与浓硫酸共热制得的气体直接通入酸性KMnO4溶液中 检验气体中含有乙烯 C 淀粉溶液和稀H2SO4混合加热，冷却后，再加新制的Cu(OH)2悬浊液加热至沸腾 检验淀粉水解产物有还原性 D 在滴有酚酞的Na2CO3溶液中，加入BaCl2溶液后