【浙江版】2013年高中物理人教版必修2学案：7.8《机械能守恒定律》.docVIP

第七章 机械能守恒定律 第节 班级 学号 姓名 成绩 【学习目标】 知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化。 会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒，理解机械能守恒定律的内容，知道它的含义和适用条件。 在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。 理解机械能守恒定律的条件，在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式。 掌握机械能守恒定律的推导、建立过程，理解机械能守恒定律的内容。 【课堂导学】 1.引入： （1）在机械运动中，动能、重力势能与弹性势能之间具有密切的联系，我们把动能和势能统称为 。表达式： 。 （2）演示：碰鼻实验，如图1所示，把悬挂的铁球拉至鼻尖由静止释放，学生立于原地不动，小球来回摆动，学生怕重球碰坏了鼻子，可事实重球碰不到鼻尖。 思考：重球为什么碰不到鼻子呢？ （3）分析以下实例能量如何转化？ ①小球自由落下（或竖直上抛） ②小球作平抛运动 ③小球沿光滑斜面滑下 ④水平方向的弹簧振子（不提出弹簧振子这个名称） 思考：上述过程中小球的机械能守恒吗？这正是我们这节课要研究的问题。 2.机械能守恒定律的推导： （1）分组活动： 一个质量为2kg的小球，从足够高的地方自由下落，分别计算1s末、2s末、3s末、4s末的动能、重力势能和机械能（g取10m/s2，以开始下落的位置为参考平面）。 1秒末 2秒末 3秒末 4秒末 动 能 重力势能 机 械 能 可见，在 中，机械能是守恒的。 （2）理论推导： 情景1：质量为m的物体作自由落体运动，经过高度h1的A点时速度为v1，经过高度h2的B点处速度为v2。则在从A到B的过程中： （1）重力做功和重力势能变化的关系： 关系式： （2）根据动能定理有： 表达式： （3）思考：物体减少的重力势能等于增加的动能相等吗？为什么相等？ “物体减少的重力势能等于增加的动能”意味着什么？ （4）结论：只有 的物体系统内，动能和重力势能可以相互转化，而总的机械能保持 。 情景2：如图，在光滑水平地面上，由弹簧和物体组成的系统中，当弹簧处于自然状态时，小球位于O点。现将弹簧拉伸至位置B，释放后小球将在BC之间来回运动。参照情景1的方法，分析小球在从B运动到O的过程中机械能是否守恒。 3.小结：机械能守恒定律： （1）条件： （2）内容： （3）表达式： 三、典例精析： 例1.分析以下过程机械能是否守恒： 运动类型 受力情况 做功的力 机械能是否守恒 碰鼻实验中的重球 平抛运动的小球 沿光滑斜面下滑 沿光滑曲面下滑 思考：只有重力做功，就是物体只受重力吗？ 例2：下列实例中的运动物体（均不计空气阻力），机械能守恒的是（ ） A．被起重机吊起的货物正在加速上升 B．斜抛出去的小球 C．木块沿粗糙斜面匀速下滑 D．光滑水平面上，一个轻质弹簧左端固定，右端连接一小球，沿水平方向做振动的小球 参考答案： 【课堂导学】 。 （2）重球摆回来的位置不会超过起始点。（因为机械能守恒） （3）①重力势能转化为动能（或动能转化为重力势能） ②重力势能转化为动能 ③重力势能转化为动能 ④弹性势能与动能相互转化 2.机械能守恒定律的推导： 1秒末 2秒末 3秒末 4秒末 动 能 100J 400J 900J 1600J 重力势能 -100J -400J -900J -1600J 机 械 能 0J 0J 0J 0J （1） 自由落体运动 （2）理论推导： 情景1：（1）重力做功等于重力势能的减小量， （2）合力做功等于动能的增加量， （3）相等，因为只有重力做功，所以. 机械能总量保持不变 （4）重力做功，不变。 情景2：弹力做功等于弹性势能的减小量，即 合力做功等于动能的增加量，即 整个过程中只有弹力做功，即 所以， 即 3.小结：（1）： （2）：（3）表达式： 三、典例精析： 运