证明教材分析.ppt

九上内容 证明(二) 一元二次方程 证明(三) 视图与投影 反比例函数 频率与概率 设计思路 利用设定的公理（关于全等三角形的四条公理）和已证明的结论（证明（一）中的）证明与三角形等有关的结论 等腰三角形（等边三角形） 直角三角形 线段垂直平分线 角平分线 及其在一般三角形中的讨论 设计思路 创设情景，将合情推理与论证推理相结合 探索新命题——直角三角形中，300所对的直角边与斜边的关系p10 ；三角形的三边垂直平分线的位置关系p27。 对一些命题进行推广和一般化——第一节中的第二个“议一议” p6 ； ●倡导学生探索证明思路和不同的证明方法 提问：“你还有其他的证明方法吗？” ●展示证明思路、渗透数学思想方法 第2章 一元二次方程 第四章 试图与投影 设计思路 ●知识的编排体现内在的联系 视图部分承接以前的内容； 视图与平行投影密切相关； 中心投影与视点、视线有关。 ●从实例中抽象出几何概念，为学生的想象创设空间 几何体的概念、中心投影、平行投影等； ●密切联系生活实际，体现数学与生活的联系 ●设计活动过程