【高考总复习】2013年高中数学理科教案：第四章4.3　两角和与差的三角函数及二倍角的三角函数（北师大）江西专用.docVIP

2013年高考总复习数学 （北师大） 江西专用理第四章4.3　两角和与差的三角函数及二倍角的三角函数 考纲要求 1．会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式． 2．能利用两角差的余弦公式导出两角差的正弦、正切公式． 3．能利用两角差的余弦公式导出两角和的正弦、余弦、正切公式，导出二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系． 4．能运用两角和与差的正弦、余弦、正切公式以及二倍角的正弦、余弦和正切公式进行简单的恒等变换(包括导出积化和差、和差化积、半角公式，但对这三组公式不要求记忆)． 知识梳理 1．两角和与差的正弦、余弦、正切公式 sin(α±β)＝__________； cos(α±β)＝__________； tan(α±β)＝__________ 2．二倍角的正弦、余弦、正切公式 sin 2α＝__________； cos 2α＝__________＝__________＝__________； tan 2α＝__________. 3．形如asin α＋bcos α的化简 asin α＋bcos α＝sin(α＋φ)，其中cos φ＝__________，sin φ＝__________，即tan φ＝. 4．半角公式 (1)用cos α表示sin2，cos2，tan2. sin2＝__________； cos2＝__________； tan2＝__________. (2)用cos α表示sin，cos ，tan. sin＝__________； cos＝__________； tan＝__________. (3)用sin α，cos α表示tan. tan＝＝. 基础自测 1．下列各式中，值为的是(　　)． A．2sin 15°cos 15° B．cos215°－sin215° C．2sin215°－1 D．sin215°＋cos215° 2．化简的结果是(　　). A．－cos 1 B．cos 1 C．cos 1 D．－cos 1 3．已知α∈，sin α＝，则tan＝__________. 4．函数f(x)＝2sin x－2cos x的值域是__________． 5．若＝2 012，则tan 2α＋＝__________. 思维拓展 1．两角和与差的正切公式对任意角都适用吗？若出现不适用的情况如何化简？ 提示：在Tα＋β与Tα－β中，α，β，α±β都不等于kπ＋(k∈Z)，即保证tan α，tanβ，tan(α＋β)都有意义；若α，β中有一角是kπ＋(k∈Z)，可利用诱导公式化简． 2．你能用tan α来表示sin 2α，cos 2α吗？ 提示：sin 2α＝2sin αcos α＝＝； cos 2α＝cos2α－sin2α＝＝. 3．sin＝±，cos＝±，tan＝±的符号取决于什么？能否用sin α及cos α表示tan？ 提示：各函数值的符号取决于所在象限． tan＝＝＝或tan＝＝＝. 一、两角和与差的三角函数公式的应用 【例1－1】在△ABC中，角C＝120°，tan A＋tan B＝，则tan Atan B的值为(　　)． A． B． C． D． 【例1－2】化简：. 方法提炼1．运用两角和与差的三角函数公式时，不但要熟练，准确，而且要熟悉公式的逆用及变形，如tan α＋tan β＝tan(α＋β)·(1－tan αtan β)和二倍角的余弦公式的多种变形等． 2．应熟悉公式的逆用和变形应用，公式的正用是常见的，但逆用和变形应用则往往容易被忽视，公式的逆用和变形应用更能开拓思路，培养从正向思维向逆向思维转化的能力，只有熟悉了公式的逆用和变形应用后，才能真正掌握公式的应用． 请做[针对训练]1 二、角的变换 【例2－1】已知sin＝－，则sin 2x＝__________. 【例2－2】已知0＜β＜＜α＜π，cos＝，sin＝，求sin(α＋β)的值． 方法提炼1．当“已知角”有两个时，“所求角”一般表示为两个“已知角”的和或差的形式； 2．当“已知角”有一个时，此时应着眼于“所求角”与“已知角”的和或差的关系，然后应用诱导公式把“所求角”变成“已知角”． 3．常见的配角技巧： α＝2·；α＝(α＋β)－β； 2α＝(α＋β)＋(α－β)；2β＝(α＋β)－(α－β)； α＝β－(β－α)；α＝[(α＋β)＋(α－β)]；β＝[(α＋β)－(α－β)]；＋α＝－； ＝－. 注意：特殊的角也看成已知角，如α＝－. 请做[针对训练]2 三、三角函数式的化简 【例3－1】化简：(π＜α＜2π)． 【例3－2】化简：. 方法提炼三角函数式的化简要遵循“三看”原则． (1)一看“角”，这是最重要的一环，通过看角之间的差别与联系，把角进行合理的拆分，从而正确