沸腾实验导学案.docVIP

汽化和液化（一） 学案 学年 初二 学科 物理 上课时间 11.25 课题 沸腾 课时 1 学习目标 1．认清沸腾现象，明确沸点的概念 2．掌握沸腾的规律会画沸腾图像，会应用沸腾图像解决问题。 3．了解沸点与气压的关系。 汽化是物质从___态变为___态；液化是物质从___态变为___态。 一、实验探究：水的沸腾 自学要求：请阅读“探究：水的沸腾”部分，同时仔细观察图4.3-2明确实验的装置及作用。 1．需要的实验器材有哪些？ 2．实验前准备： 1）实验时观察并测量什么？需要记录的数据和现象是什么？ 2）什么时候开始进行记录？多少时间记录一次温度值？ 3）为了直观怎样处理记录到的数据？ 3．制定计划及设计实验 学法指导：根据前两个问题给出的提示，小组讨论，设计实验。 4．进行实验 5.实验结论： 1）沸腾是______________________________________________ 2）沸腾规律（见右图）：_________________________________ 3）沸腾条件：_________________________________ 4）现象：水沸腾前水中气泡在上升过程中逐渐________，不到液面消失；水沸腾时水发生剧烈的汽化现象，形成大量的气泡，随着气泡的上升，气泡会_______，到水面破裂开来，里面的水蒸汽散发到空气中；在水沸腾的过程中，虽继续对它加热，水的温度却_______。 三、沸点与气压的关系 规律：气压减小，沸点_______；气压增大，沸点_______； 当堂训练： 1、沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈_________现象。水沸腾时，大量气泡上升，变大，到水面破裂，里面的_________散发到空气中。在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成_________，它的温度_________。 2、物质从液态变为__________态的现象叫做汽化，汽化有__________和__________两种形式。图中甲、乙是小明同学做观察水的沸腾时看到气泡上升情况的示意图，其中图__________是沸腾时的情况。 3、各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫_________，不同液体的_________不同。标准大气压下，水的沸点是_________ ℃。 4、在没有加盖的锅中装上水，加热到沸腾后，再将火力加大，关于锅中水的温度，下列说法中正确的是（ ） A.逐渐升高 B.迅速升高 C.不变 D.无法确定 5、探究水沸腾的实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长。请你帮助他找出可能存在的原因。（写出两种即可） ① 　　 ；② 　　 。 6、下图是水的沸腾图象，下列说法中正确的是（ ） A.在AB段时，水不断吸收热量，温度逐渐升高，处于沸腾状态 B.在BC段时，水不断吸收热量，温度逐渐升高，处于沸腾状态 C.在AB段时，水不断吸收热量，温度不变，处于沸腾状态 D.在BC段时，水不断吸收热量，温度不变，处于沸腾状态 7、在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表： （1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示，请将漏填的数据填在表格内. 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水的温度/℃ 90 92 94 98 98 98 98 98 （2） 根据表中实验数据，可知水的沸点是 ℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压 （选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压. （3）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如下图所示。其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（ ）