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做最好的小学数学网站！更多资源尽在小学数学网！/ 长方形和正方形的认识 教学目标： １．通过观察、操作，使学生进一步掌握长方形和正方形的特征。 ２．能正确辨认生活中遇到的长方形和正方形的物体。 ３．在学习过程中，培养学生有序地观察和动手操作能力。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 　１．引导学生说说生活周围常见的种图形。 　２．引出长方形，正方形，并揭示课题。 　３．观察两种图形。 　４．小结：长方形和正方形都是由四条边围成的图形。像这样的图形，我们就叫它“四边形”。 二、合作学习，探究新知。 　１．认识长方形的特征。 出示一长方形木板，指出它的边在哪里？如何来区分这四条边？ 同桌讨论：可以怎样把这个长方形的形状画下来？还有其它方法吗？ 观察教师演示。 四人小组讨论。 ２．画长方形。 同桌讨论：根据长方形的特征，想一想可以怎么来画长方形。 反馈说说自己的各种想法，并先出优秀可行的方法进行演示。 学生尝试画一个长３厘米、宽２厘米的长方形。 教师小结：首先画一条长方形的长（或宽）边，再以两个端点为顶点，画两个直角，然后取相等的两条线段为宽（或长），把两个端点边接起来。 ３．认识正方形的特征并画正方形。 教师演示：把一长方形剪去一部分变成了正方形。 四人小组讲座。 反馈归纳。 学生尝试画一边长为３厘米的正方形。 比较长方形与正方形作图方法的异同。 ４．开放创新学习。 用学过的图形设计