【高考总复习】2013高考数学专题复习：单元质量评估9 算法初步与统计、统计案例（苏教版）.docVIP

单元质量评估(九) (时间：120分钟　满分：160分) 一、填空题(本大题共14小题，每小题5分，共70分．) 1．某单位有职工750人，其中青年职工350人，中年职工250人，老年职工150人，为了了解该单位职工的健康情况，用分层抽样的方法从中抽取样本，若样本中的青年职工为7人，则样本容量为________． 解析：设样本容量为n，根据样本估计总体的思想，＝，n＝15，故填15. 答案：15 2．一个单位有职工800人，其中具有高级职称的160人，具有中级职称的320人，具有初级职称的200人，其余人员120人．为了解职工收入情况，决定采用分层抽样的方法，从中抽取容量为40的样本．则从上述各层中依次抽取的人数分别是________． 解析：高级职称应抽取：160×＝8(人)， 中级职称应抽取：320×＝16(人)， 初级职称应抽取：200×＝10(人)， 其余人员：120×＝6(人)． 答案：8,16,10,6 3．如果执行如图所示的程序框图，输入n＝6，m＝4，那么输出的p等于________． 解析：k＝2，p＝12；k＝3，p＝60；k＝4，p＝360；k＝4时不满足k＜m，所以输出 的p＝360. 答案：360 4．如图是一算法的程序框图，若此程序运行结果为S＝720，则在判断框中应填入关于k的判断条件是________． 解析：第一次运行结果S＝10，k＝9；第二次运行S＝10×9＝90，k＝8；第三次运行 S＝720，k＝7，循环结束．故判断框中应填k≥8，故填k≥8. 答案：k≥8 5．为了解某校高三学生的视力情况，随机地抽查了该校100名高三学生的视力情况，得到频率分布直方图如图，由于不慎，部分数据丢失，但知道前四组的频数成等比数列，后六组的频数成等差数列，设最大频率为a，视力在4.6到5.0之间的学生数为b，则a，b的值分别为________，________. 解析：由题图知，第一组和第二组的频率分别为0.1×0.1＝0.01,0.3×0.1＝0.03， 则第一组和第二组的频数分别为0.01×100＝1， 0．03×100＝3. 又∵前四组的频数成等比数列， ∴第三组的频数为1×32＝9，第四组的频数为1×33＝27. ∴a＝＝0.27. 前四组的学生数为1＋3＋9＋27＝40. ∴后五组的学生数为100－40＝60. 则后六组的学生人数为60＋27＝87. ∵后六组的频数成等差数列，设公差为d， 则87＝6×27＋，解得d＝－5. ∴在4.6和5.0之间的学生数为 b＝4×27＋×(－5)＝78. 答案：0.27,78 6．(2011年北京)执行如图所示的程序框图，输出的 s值为________． 解析：因为该程序框图执行4次后结束，s的值分别是，－，－3,2，所以输出的s 的值等于2，故填2. 答案：2 7．(2011年天津)阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，则输出i的值为________． 解析：因为该程序框图执行4次后结束，所以输出的i的值等于4，故填4. 答案：4 8．阅读程序框图，其功能是计算数列{an}前n项和的最大值S，则an＝________，S＝________. 解析：从题中框图看出a1＝29，a2＝27，…，a15＝1，所以an＝31－2n，S＝ ＝225，故an＝31－2n，S＝225. 答案：31－2n　225 9．阅读如图的程序框图，若输出s的值为－7，则判断框内可填写________． 解析：执行循环体：“s＝1，i＝3”；“s＝－2，i＝5”；“s＝－7，i＝7”．即s＝－ 7时，i＝7＞6.显然填“i＜6？”时，输出s＝－7，故填i＜6. 答案：i＜6 10．如图是求x1，x2，…，x10的乘积S的程序框图，图中空白框中应填入的内容为________． 解析：由循环结构的特点知题中图中空白处表示前n个数的连乘积，故填S←S*xn. 答案：S←S*xn 11．(2011年湖北)某市有大型超市200家、中型超市400家、小型超市1 400家．为掌握各类超市的营业情况，现按分层抽样方法抽取一个容量为100的样本，应抽取中型超市________家． 解析：×100＝20. 答案：20 12．(2011年广东)某数学老师身高176 cm，他爷爷、父亲和儿子的身高分别是173 cm、170 cm和182 cm.因儿子的身高与父亲的身高有关，该老师用线性回归分析的方法预测他孙子的身高为________cm. 解析：设父亲身高为x cm，儿子身高为y cm，则 x 173 170 176 y 170 176 182 ＝173，＝176，＝＝1， ＝－＝176－1×173＝3，∴＝x＋3，当x＝182时，＝185. 答案：185 13．在可行域内任取一点，规则如流程图所示，则