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碧川小学五年级下册数学导学案 学校 碧川小学 备课组长 王崴玮 主备人 王崴玮 备课组成员 王崴玮 王识福 蔡圆圆 学习内容 第一单元 分数乘整数 第1课时 页码 P 2、3、4 学习目标 1.在操作活动中，理解分数乘法的意义。? 2.掌握分数乘整数的计算方法，并能解决简单的分数乘法的实际问题。 重点 掌握分数乘整数的计算方法 难点 理解分数乘整数的意义 学 习 过 程 知 识 线 组 织 线 二次备课 一、课前准备，我会想 1．我能把下面的加法算式改写成乘法算式。 3+3+3+3=（ ）×（ ） 16+16+16+16+16=（ ）×（ ） 9+9+……+9=（ ）×（ ） 从上面我发现了整数乘法的意义是：求几个（ ）加数的（ ）的简便运算。 2．把整数换成分数，我也能改写成乘法算式。 =（ ）×（ ） 我知道：表示（ ）个（ ）相加的和是多少。 =( )×( ) 我知道：表示（ ）。 哈哈！通过对比我发现了： 分数乘法的意义和整数乘法的意义_____（相同或不同），即：____ ______。 3.=（ ）为什么分母没有发生变化？ 二、自主探究，我会学 1. 说一说它们的意义 ×3 自学书本P2，我来算×3=？ （1）涂一涂 我发现：（ ）个（ ）的和就是（ ）。 （2）借助分数加法的计算方法计算。 ×3==== 我还有其他方法，试一试。 3.试一试，完成书本地P2的《涂一涂，算一算》 （1）除了书上的涂一涂外，你还有什么计算方法。 （2）哈哈！我发现了分数乘整数的计算方法是：用分数的（ ）和（ ）相乘的积作（　　），（　　）不变。 我还会用字母表示：（a） 三、综合练习，我会用 计算书本P3《试一试》第1题。 先说一说它的意义，再计算书本P3第2题。 想一想：和它们的意义是什么？怎么计算的？ 书本P3第3题 书本P4第2题 四、我会总结 1.今天这节数学课我学会了什么？ 2.我不仅会计算，还会自己编一个应用题做一做。 题目： 算式： 3.我的疑惑是： 我的表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 一、导入、观察 1．课前独立完成，课始组内交流。 2.组内校对完成批改，组长反馈问题，交流评议。 3．小结整数乘法的意义 二、自主探究，发现计算方法 1．组内交流，全班反馈它们的意义。 2.探究×3的计算方法 （1）先自学书本P2。完成相关习题。 （2）组内交流有几种不同的计算方法。 （3）小组展示，全班反馈 用涂一涂的方法来完成书本P2的【涂一涂，试一试】 组内交流计算方法 讨论小结分数乘整数的计算方法。 用分数的（分子）和（整数）相乘的积作（分子），（分母）不变。 三、巩固提升 1．独立完成，书本P3《试一试》第1题，组内校对。 2.先组内先说一说它的意义，再完成书本P3第2题。 重点讨论：和意义与计算方法。 2. 独立完成书本P3第3题，P4第2题。组内讨论校对，后全班反馈。 四、课堂总结 1．组内先交流本节课的收获和想法，再指名回答。 2.用所学的知识编一道题目考考自己或他人。 碧川小学五年级下册数学导学案 学校 碧川小学 备课组长 王崴玮 主备人 王崴玮 备课组成员 王崴玮 王识福 学习内容 第一单元 分数乘整数 第2课时 页码 P 3、4 学习目标 1.进一步理解分数乘法的意义，并熟练掌握分数乘法的计算方法。 2.探索并掌握分数乘法的简便计算方法，并能熟练解决简单的分数乘法的实际问题。 重点 掌握分数乘整数的简便计算方法 难点 解决生活实际问题 学 习 过 程 知 识 线 组 织 线 二次备课 一、自主学习我能行 1. 2．我还记得 分数乘整数的意义是（ ）；计算方法是（ ）。 3.我会算，完成书本P4第3题。 二、合作交流我最棒 1.我的发现，自学书本P3【做一做】 （1）我知道：书上介绍了（ ）种方法，第一种方法是先（ ），再（ ）；第二种方法是先（ ），再（ ）。 （2）哈哈！通过对比我发现： 先（ ）再（ ），计算更简便。 2.我会用“我的发现”快速计算。 12 12 12 观察题目及结果，哈哈！我又有新的发现： 一个乘数（ ），另一个乘数（ ），积（ ）。 3.继续快速完成书本P4第