【高中教案：化学】安徽高中化学优质课：化学反应的作用（教学设计）（阜阳一中）.docVIP

第三节 化学反应的利用 （第二课时） 阜阳一中化学组 孟 丹 一 学情分析 学生在高中化学《必修1》第一章学习了氧化还原反应的初步知识，对电子转移引起元素化合价变化的理论有所接触，初步掌握了化学实验基本操作，具备了一定的思维能力、探究能力和创新意识，能够积极思考，有较强的协作意识。学生刚刚通过《必修2》的学习认识了化学反应中物质变化和能量变化的实质。生活在现代社会，学生对“电”有着丰富而又强烈的感性认识，一定会急于探求化学能转化为电能的奥秘。 二 教学目标 1.知识与技能： (1)了解化学能与电能的转化关系及其应用 (2)知道原电池是利用氧化还原反应将化学能转化成电能的装置。 (3)通过制作简易原电池，了解原电池的概念和原理，正确判断简单原电池的正、负极和电子流向，初步掌握构成原电池的条件。 2．过程与方法： (1)把课堂演示实验改为学生实验，适当增加趣味性设计实验，充分调动学生学习的积极性、主动性，激发学生的求知欲和学习兴趣。 (2)采用现代化教学手段——多媒体，使抽象的内容直观形象，帮助学生更好地理解和掌握抽象知识。 (3)通过设计方案、进行实验、总结解释现象、得出结论、应用结论解决问题的学习过程，掌握正确的科学探究方法，提高科学探究能力。 (4)通过分组实验培养学生观察与分析思维能力，提高与他人交流、合作的能力。 3．情感态度与价值观： (1) 通过设计原电池实