集体备课教案关于原点对称的坐标.docVIP

课时集体备课教案 第七周 第5课时 2014年10月17日 年级初三 学科_数学 主备人_姚梅英 课题 关于原点对称的坐标 课型 新授课 学习 目标 理解P与点P′点关于原点对称时，它们的横纵坐标的关系，掌握P（x，y）关于原点的对称点为P′（-x，-y）的运用． 复习轴对称、旋转，尤其是中心对称，知识迁移到关于原点对称的点的坐标的关系及其运用． 教学 重点 两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点P（x，y）关于原点的对称点P′（-x，-y）及其运用． 教学 难点 运用中心对称的知识导出关于原点对称的点的坐标的性质及其运用它解决实际问题． 教学 方法 小组合作 课前 准备 小黑板、三角尺 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 二次备课 创设情境 导入 一、复习引入 （学生活动）请同学们完成下面三题． 1．已知点A和直线L，如图，请画出点A关于L对称的点A′． 2．如图，△ABC是正三角形，以点A为中心，把△ADC顺时针旋转60°，画出旋转后的图形． 3．如图△ABO，绕点O旋转180°，画出旋转后的图形． 老师点评：老师通过巡查，根据学生解答情况进行点评．（略） 展示学习目标 同上 出示提纲学生自学（讲评课出示学案、训练课出示练习题 如图23-74，在直角坐标系中，已知A（-3，1）、B（-4，0）、C（0，3）、D（2，2）、E（3，-3）、F（-2，-2），作出A、B、C、D、E、F点关于原点O的中心对称点，并写出它们的坐标，并回答：这些坐标与已知点的坐标有什么关系？ 师生互动合作探究（讲评课、训练课：自我纠错、合作合作探究） 两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反， 即点P（x，y）关于原点O的对称点P′（-x，-y）． 例1．如图，利用关于原点对称的点的坐标的特点，作出与线段AB关于原点对称的图形． 解疑释惑攻艰克难 如图，直线AB与x轴、y轴分别相交于A、B两点，将直线AB绕点O顺时针旋转90°得到直线A1B1． （1）在图中画出直线A1B1． （2）求出线段A1B1中点的反比例函数解析式． （3）是否存在另一条与直线AB平行的直线y=kx+b（我们发现互相平行的两条直线斜率k值相等）它与双曲线只有一个交点，若存在，求此直线的函数解析式，若不存在，请说明理由．（3）存在． ∵设A1B1：y=k′x+b′过点A1（0，1），B1（2，0） ∴ ∴ ∴y=-x+1 把线段A1B1作出与它关于原点对称的图形就是我们所求的直线． 根据点P（x，y）关于原点的对称点P′（-x，-y）得： A1（0，1），B1（2，0）关于原点的对称点分别为A2（0，-1），B2（-2，0） ∵A2B2：y=kx+b ∴ ∴ ∴A2B2：y=-x-1 - x-1=x+2=- x2+2x+1=0，b2-4ac=4-4×1×1=0 ∴直线y=-x-1与y=相切 ∵A1B1与A2B2的斜率k相等 ∴A2B2与A1B1平行 ∴A2B2：y=-x-1为所求． 解：（1）分别作出A、B两点绕点O顺时针旋转90°得到的点A1（1，0），B1（2，0），连结A1B1，那么直线A1B1就是所求的． （2）∵A1B1的中点坐标是（1，） 设所求的反比例函数为y= 则=，k= ∴所求的反比例函数解析式为y= ． 解疑释惑攻艰克难 （接上页） 两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点P（x，y），关于原点的对称点P′（-x，-y），及其利用这些特点解决一些实际问题． 两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点P（x，y），关于原点的对称点P′（-x，-y），及其利用这些特点解决一些实际问题． 当堂达标巩固提高（讲评课反馈训练） 知识拓展反思总结 ． 板书 设计 一 创设情境 导入 二 出示提纲学生自学 三 师生互动合作探究 四 解疑释惑攻艰克难 教学反思 布置 作业 A类 导学与训练 B类 配套练习册