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创新培训模式 提高培训实效 于凤芹(北京市怀柔区教科研中心) 摘要：当前，基础教育课程改革对中小学教师素质提出了更高要求，新课程教师培训的效果 对课改实验的推进至关重要。综合怀柔区地理位置、交通、师资状况等多方面因素，本文作者认为 “，研训一体”主题式培训活动是本地区最有效的教师职后培训形式。笔者结合自己日常培训之所做 所感，阐述了“研训一体”主题式培训活动的模式和此模式对小学英语教师职后教育发挥的重要作 用，以及作者对此种培训形式的进一步思考。 关键词：培训模式小学英语教师 教师培训模式，是指在教育领域内，对在职教师进行的以提高师德水平、业务素质、教育教学 能力和自主发展水平为目标的培训机制、内容、方式和方法。当前，基础教育课程改革对中小学教 师素质提出了更高的要求，新课程教师培训的效果对课改实验的推进至关重要。各级教育行政部门、 教研部门以及一些教育团体为促进课改的进一步推行纷纷开展了多种模式的培训活动，如将教师们 在指定时间集中在培训机构学习理论、训练技能、研讨问题的集中培训模式、由学校发起组织的校 园内部的校本培训模式、以计算机和网络为手段的网络培训模式、光盘培训、卫星电视课程播放等 等。这些培训模式在制约性强、极易组织、参赛教师多等优势的影响下确实对教师的