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人教版六年级数学《比的复习》 杭州天目双语实验学校 庄瑞明 一、教学目标 1、 依据比的知识，引导学生把握知识之间的内在联系，分类整理，在进一步理解知识概念的同时，掌握复习的方法，提高学生的学习能力。2． 二、教学重点、难点 重点：梳理、沟通知识内在联系 难点：数形结合 三、教学预设 ※课前谈话 出示1 2这是？（从数学角度理解可以是1个物体、1群物体、单位1） 估计：学生说1和2，教师认为这是男的、女的，这是为什么？ ※构建联系 2、在1和2之间点上“：”，对于这个你可以怎么来理解？（根据这个比，你可以知道哪些信息？） 估计： （生）1：2就是1÷2 1：2总共有3份 相差1份 1：2表示男生与女生的比是1：2 1：2表示1是2的，1比2少 1：2的比值是 1：2是一个最简比 ※梳理知识 1、你能用一个连等的算式把所有的知识表示出来吗？ 2、回顾相关知识点→小结：当你看到一个比，头脑中就想到可以转化成…… 3、你能用图形来表示这个比吗？ 过渡语：老师是从图形的角度来理解的，你能猜猜老师是怎么理解的吗？ 5、学生试着用图形来表示1：2 估计：|_____| |_____|_____| 6、老师是这样理解的。出示 （1）谁能说说老师怎么可以用这个图形来表示这个比？ （2）学生试说，导出直径比、半径比、周长比都是1：2 （特别是周长比为何是1：2） （3）老师又是这样理解这个比的。出示 7、进一步拓展（机动） 策略1：现在你想一个比，并用一幅图表示，让同桌猜一猜。 策略2：老师还能从上面两幅图中找到另外的比，你知道是多少吗？ ※小结延伸 这节课我们复习了比的相关知识，也知道了比可以用份数、倍数、分数来理解，这对于我们解决问题，有着很大的帮助。 1．我理解、我会填 ①某厂男工是全厂职工的，女工与男工的比为（ ） ②大卡车的载重量是8吨,是轻型货车4倍.大卡车与轻型货车的载重量的最简比是( ). ③被除数除以除数商是，除数与被除数的比是（ ） ④甲数比乙数少，乙数与甲数比为（ ）：（ ） 小结：根据一些关键句，我们可以理解两种量的关系。 2、请结合今天复习知识解决问题。 1）育才小学六年级有女生120人，男生与女生的比为1：2，六年级有学生几人？ 2）甲与乙生产零件个数的比是5：3，乙比甲少生产40个，甲、乙各生产多少？ 3）修一条路，已修好的与未修好的长度比是1：5，再修490米后，已修的长度与未修的长度的比值恰好是3，这条路全长多少米？ 4）学校美术兴趣组和电脑兴趣组共102人，美术组人数的和电脑组人数的相等。美术组和电脑组各有多少人？ 提升方法：这四题材料是不一样的，但在解决问题时有什么相同的地方？ 3．拓展题 1）把■、▲、●这三种形状的零件放在天平上称,情况如下图所示.如果这三种零件各一个,共重的66克.三角形零件的重量是多少克? 2）买三种水果共用60元，苹果的价钱是香蕉的，是橘子的1倍,买苹果用了多少元? 附：作业纸 作 业 纸 我理解、我会填 ★星级 ①把3克糖放到100克水中,糖是水的( )。 ②美术小组男生人数和女生人数相等,男生人数与女生人数的比是( ):( ). ③甲、乙两种方砖,边长分别是20厘米、40厘米.甲与乙方砖边长比值是( ) ④大卡车的载重量是8吨,是轻型货车4倍.大卡车与轻型货车的载重量的最简比是( ). ⑤ ( ):16==1.5÷( )=（ ）% ★★★星级 ①被除数除以除数商是，除数与被除数的比是（ ） ②甲数比乙数少，乙数与甲数比为（ ）：（ ） ③某厂男工是全厂职工的，女工与男工的比为（ ） 我理解、我会解 1．请结合今天复习知识用多种方法来解决这一问题。 ★星级 育才小学六年级有女生120人，男生与女生的比为1：2，六年级有学生几人？ ★★★星级 买三种水果共用60元，苹果的价钱是香蕉的，是橘子的1,买苹果用了多少元? 2．拓展题 把■、▲、●这三种形状的零件放在天平上称,情况如下图所示.如果这三种零件各一个,共重的66克.三角形零件的重量是多少克? 相信自己一定行