试析英语写作测试的合理性问题.pdfVIP

2010年2月 长春教育学院学报 Feb．2010 EducationInstitute Vol。26No．1 第26卷第1期 Journalofchangchun 试析英语写作测试的合理性问题 赵方铭 (河南大学大学外语教学部，河南开封475001) 摘 要：写作测试在各级各类英语测试中都占有不可或缺的地位。但在得到广泛应用的同时，其不足之处也逐 渐显露出来。那么，如何提高写作测试的合理性，这一问题也逐渐受到广大英语教育工作者的关注。本文试图 从测试类型、测试时阍以及测试评估三个角度解析写作测试存在的问题，并提出相应的解决方案，以期进一步 优化写作作为测试手段的有效度。 关键词：英语写作测试；合理性；问题；解决方案 中图分类号：G642．474 文献标识码：B 作为一种评估受试者语言综合能力的题型，写作 写作测试的另一种类型是对写作能力的整体测试。 可以称得上是一种优良的主观测试题型。很多人相信， 这种类型测试的最大特征就是给予了受试者最大的自 仅仅凭借一道写的题目或者说的题目就可以全面测试 由度，但实际上，这种自由的程度对每个受试者而言 出受试者对某种语言的运用水平，从某种意义上来说 并不相同。在我们的常规教学中，为了评估的方便和 公正，受试学生往往会被要求在指定的条件下进行写 也的确如此(李筱菊：1997)。但是，我们不否认另一个 事实，那就是，像其它测试一样，既然写作测试也是 作，有时给出题目，有时限定体裁，有时干脆提供数 由人组织的，试卷也是由人制定和评估的，要做到完 幅图或一段文字信息做为素材，但无论怎样，由于受 全的客观公正是绝对不可能的，但尽量保证写作测试 试学生个人情况的不同，这种统一的规划却使写作本 的合理性，尽量创造一个公平竞争、各显其能的最佳 身变得不方便和不公正了。很少有人会精通各式写作， 测试状态，并使测试发挥辅助教学的最佳功效，却是 但也很少有人会一无是处，如果测试给出的要求正中 可以做到的。那么，我们现在的英语写作测试还存在 某些人下怀，正投某些人所好，那对于另外一些不擅 哪些问题呢?我们该如何进一步提高这一测试手段的 长此类写作的人而言必然有失公允；又比如，测试中 合理性呢? 提供的素材颇具“都市气息”，那么对于生于农村长于 一、测试类型的合理性问题 农村的部分受试学生而言，他们的创作源泉又该来自 一般来说，英语写作测试分为两种类型。一种是 何处呢? 针对分散的语言知识点(如词汇、语法)和写作中必 当然，把这两种写作测试类型的不合理之处拿出 需的个人能力(如逻辑能力、搭配连贯能力)的离散来说。并不是要否认二者合理性的一面。在一般情况 测试。在这种情况下，受试者的写作水平完全被各种 下，一个人的词汇量、语法知识、思维能力与其写作 分门别类的测试项目量化了，这种量化的好处当然是 水平还是具有直接而密切的联系的。如果把写作比喻 有利于测试评估的客观公正性，但我们也必须意识到． 成做衣服，那么词汇就是布料，语法就是针线，思维 评估的客观公正性看起来是做到了，但测试本身的合 能力就是对服装的整体剪裁设计。所以仅从这个角度 理性却也因此遭到了破坏。如果量化是可行的，那么 来说，离散测试还是有其合理之处的。至于整体测试， 其前提条件是写作水平和写作能力可以被量化，但它 其合理性更是显而易见。写作的最终目的就是写完了 们果真可以被量化吗?答案当然是否定的。没有人愿 拿来给人看，不论受试者是如何选词造句、安排思路 意承认我们在教学中设置写作这门课程就是为了写作 的，只要这最终的产品符合人的需要，能够发挥其必 本身，我们教写作、学写作，就是因为看到了写作是 要的社会功能，那就说明受试者在此类写作上具有较 语言文字为人所用的主要体现之一。具有其它语言活 高的写作水平，测试的目的也就达到了。 动不可替代的社会功能。既然写作的意义与人的活动 总之，这两种类型的写作测试由于着眼点不同而