2015安徽省高考物理试卷分析报告.doc

2014年安徽省高考物理试卷分析报告 徐跃华 安庆市教育教学研究室 ???? 徐 维 安徽省潜山野寨中学 2014年安徽省物理试题是安徽理综实行自主命题后的第6套试题，非常成熟。试卷紧扣《考试说明》，命题围绕高中物理的主干知识，突出了对基础知识、基本技能的考查，并注重了与试验相结合。整个试卷难度适宜、区分度较好，能够客观反映学生对物理学科的学习效果和掌握水平。 一、试卷整体分析 1、整体评价 试题既体现了对学生能力的要求，又注重对基础知识的考核，充分体现了课程的基础性，注重对基础知识及运用知识分析解决问题能力的考查，突出了主干知识和核心知识的考查，注重思维能力、数学运算能力和空间想象能力、实践能力的考查，注重考查基本实验能力，体现基础性和过程方法的考查。整套物理试卷语言干练，表述规范严谨，无偏题、怪题和超纲题。从难题上来说，比较适中，变化上也是为重求变，这样对学生做题的准确率和审题过程有了更加严格要求。是一套成功的高考试卷。 2、试题结构分析 保持了题型及赋分不变。物理试卷由7道选择题（每小题6分，计42分）、2道实验题（力学8分+电学10分，计18分）和3道计算题（14分+16分+20分，计50分）组成，共计110分。 注重了覆盖面和覆盖均度。力学必修1、2模块共约40分，占总分数的37%。分布在14、15、19、21（1）、22、24等题目；电学模块选修3-1共约40分，占总分数的37%。分布在17、18、20、21（2）、22、23等题目；选修模块（含选修3-2、3-4、3-5）大约30分左右，占总分数的26%，分布在14、16、20、23、24等题目。从考查内容来看，知识模块赋分有微调，必修部分占总分的76%，选修部分所占比例有所增加，略超过总分值的20%。 突出了学科主干和重点考查。物理选择题19题把课本上的水平圆盘改成倾斜的圆盘，这一创新非常的好，让学生既熟悉而又陌生，入手容易上手难。计算题23题，电磁感应的力电综合问题，“ ”形状的光滑金属导轨位于倾角θ为30°的斜面上，本题陷阱很多，不做细致的电路、受力、运动和功能分析很难做好本题，这个题目是在常规的题目中改成倾斜放置，而又考查回路之外的那部分导体棒的电动势，这正好击中了我们的薄弱点。 兼顾了学科特点和能力要求。选择题14、18、20涉及到物理的思维方法、科技信息，要求学生有较强的科技阅读能力，从中提取物理信息，建立模型，从而解决物理问题。这要求我们的学生不仅仅会做题还应会阅读会搜索，有敏锐的物理嗅觉，较强的信息提取能力。第16题考查波的图象和振动图象的综合应用——会读图；第17题考查根据EP-x图选其它图象——会变图；第21题（2）问考查根据函数选图象——会选图；23题第（2）问考查根据函数画出图象——会画图；第24题（3）运用v-t图象求时间和位移——会用图。这么多的图象问题也可能是巧合非故意为之，物理上常用数学的另一种语言——图象解决物理问题。 3、试题难易分析 从整体来看，无偏题怪题，容易入手，但整体难度不比去年低，对程度中上等的学生有利。试卷按分值来看，难易比例大约为：易:中:难=20: 65:25。2014年安徽理综物理卷总体难度较为适中，尤其选择题题难度低于去年。试题阅读量适中，知识覆盖面较广，各模块占比较为合理。试题侧重于能力的考查，对主干知识考查不刻意回避常规模型，有所创新，不落俗套，有些题目初看似曾相识，但入手后又感觉不一样，重视考察考生对物理概念和规律本质的掌握程度和对信息的提取能力。选择题整体难度较去年有所下降，实验题难度力学持平、电学比去年略高，而计算题前两题难度有提高。 难易设置有序，计算题难度较大。试卷按照先易后难的顺序，每个题型中基本也是先易后难，就是每个题目中有多问时，也是按照这个难易顺序设置的。这样便于增强信心，使不同程度的学生都有正常的发挥。选择题知识点是4力3电。实验题一力一电，总分值不变。计算题变化较大，计算一考查带电粒子从空中落到电容器中的运动，是力电综合题，难度比前几年要略大。计算二是电磁感应中的力电综合题，本题较难，比压轴题的前两问难，估计本题得分率不高。计算三考查板块模型，是动量和能量的综合题，前两问大部分同学可以完成，但受前一题的影响，可能有些同学放弃了本题。总体来看，计算题的难度超过去年。 4、对几道试题的商榷 选择题第14题，文字叙述对后面的解答没有任何帮助，而且只会有干扰，学生不看前面的文字能更快的做出正确的答案。这样的摆设不要也罢。 电学实验题，用半偏法测电压表的内阻超出了大纲要求，考这样的陈题对学生不公，而且这样引导下去，学生不知如何应考复习，会加大复习量、增加复习难度。 计算题23题，难度反而超过24题，这样的设置不太合理，影响学生水平的发挥。 附：2014年安徽省高考物理试题各题考查