《荷花淀》ppt课件8.pptVIP

一、学习目标：（5分钟） 1、阅读课文，理清文章思路。 2、找到文章的几处环境描写，理解其作用。 1.阅读全文，请你从一个角度概括全文的故事情节，（可用用四字句）。 2.文中有几处环境描写？有什么作用？ 三、学生自学，教师巡视 四、检测自学效果 五、引导更正，指导运用 前者写荷叶荷花的香气，意在渲染一种清新宁静的氛围，烘托生活的美，家乡的美，从而也烘托人物热爱生活，热爱家乡的情怀； 后者写荷叶荷花的外貌，意在渲染激烈的战斗气氛，也暗示出人物坚强勇敢和不畏强敌的精神。 周敦颐：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直”，以此比拟自己清高的品质。李 渔：“可人，可目，可鼻，可口，可用”，表现他对荷花的酷爱，“即四命中，此命为最”。朱自清：荷叶“像亭亭的舞女的裙”；荷花“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”。作者借此反映对宁静自由生活的向往。 六、当堂训练（15分钟） 金榜夺冠》基础训练1--6 一、学习目标：（2分钟） 1、分析人物形象。 2、理解作品主题 1.本文的几个情节是如何对人物进行描写的？ 2.你觉得小说主要是靠什么来塑造人物性格和推动故事情节发展的？小说的主人公应该是谁？塑造了她们什么形象？ 3.文章的主旨是什么？ 三、学生自学，教师巡视 四、检测自学效果 五、引导更正，指导运用 作品的对话描写有何特点？起到了什么作用？ 作品中的对话描写简洁朴素，生动传神，符合人物身份和心理，使人读后“如见其人”。 形象地展示了人物丰富的内心世界，展示了白洋淀女人们的成长历程，展示了白洋淀地区人民的人情美，人性美，深化了文章的主题。 编席子，养家糊口； 从“几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家”读至文末，分析一下女人们的性格。 当堂训练参考 1、这是“女人们”探夫未遇回家路上的一段景物描写，衬托水生嫂们的心情开始由忧变喜。同时，也推动了故事情节的发展。 2、荷叶象铜墙铁壁--暗寓党领导下的抗日根据地象铜墙铁壁。粉色荷花箭是哨兵--暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士。 3、¤准确地表达由吃惊而产生的心理反应。 ¤形容劳动的欢快心情。 ¤渲染战斗胜利后的欢乐气氛，表现亲爱带戏谑的感情。 ¤形容在强敌面前的敏捷行动。 小说通过描写白洋淀地区人的抗日斗争生活和妇女的成长历程，塑造了一群勤劳淳朴、真挚多情而又勇敢机智、顾全大局、深明大义的农村青年妇女形象，生动地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。 小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直接写战争的激烈、残酷。而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。通过描写这些善良、纯真的人们，在战争环境中表现出人性的光辉，来表现人民不畏强暴，保卫家园的精神状态。小说中，水生等参军的人对家庭的眷顾，他们委托水生来做家属的工作，正表现了他们对亲人真挚的感情；水生嫂等妇女们虽然委婉的流露出对丈夫们的难舍之情，但还是义无返顾地为丈夫们打点行装，送他们上战场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人，又为丈夫们分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。有国才有家，有对亲人的深情才有对国家的忠诚。 夫妻之情 家国之爱 六、总结 1.认真阅读景物描写片段，体味词语隐含的意义及其作用： ① “现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。” 这是“女人们”探夫未遇回家路上的一段景物描写，衬托水生嫂们的心情开始由忧变喜。同时，也推动了故事情节的发展。 七、当堂训练(15分钟） ②她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 荷叶象铜墙铁壁--暗寓党领导下的抗日根据地象铜墙铁壁。粉色荷花箭是哨兵--暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士。 3、指出以下各句带横线词的表达作用：¤女人的手指震动了一下。 ¤苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ¤几个青年妇女把掉进水里又捞出来的小包裹丢给了他们。 说完，把纸盒顺手丢在女人们船上。 ¤小船窜进了荷花淀。 1.准确地表达由吃惊而产生的心理反应。 2.形容劳动的欢快心情。 3.渲染战斗胜利后的欢乐气氛，表现亲爱带戏谑的感情。 4.形容在强敌面前的敏捷行动。 * * * “他们几个呢？”“怎么了，你？” “你总是很积极 ” 温柔体贴、挚爱丈夫、深明大义、顾全大局、勤劳朴实 ： 文静、含蓄 华美实验学校高一语文组 孙学功