004百分数的应用(利率).docVIP

百分数的应用（利率） 1、了解储蓄的含义。 2、理解本金、利率、利息的含义。 3、掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。 本金、利息和利率的含义。 利用计算公式进行利息计算。 挂图　小黑板 一、情境导入： 1、创设情境，引入课题 从师生谈话中引出压岁钱的话题。 老师与你们一样大的时候,过年最开心的也是能拿压岁钱,那么你们现在过年一般能拿到多少压岁钱?(生分别回答:2330元,800多元,近2000元,近3000元。) 师:我相信每个同学都有压岁钱拿,但是不管多少,都是长辈对我们的关心。老师那时只拿很少压岁钱,也很开心。你们拿了那么多的压岁钱,是不是都买鞭炮放了?那么你们是如何处理压岁钱的呢? 2、联系生活,理解意义。 压岁钱有那么多,除了一部分消费外,多余的存银行。那么你能不能向大家介绍一下有关储蓄的知识? 储蓄有定期和活期之分,定期储蓄的利率较高,就是拿到的什么比较多?师:那么谁来 举例说明一下哪一部分是利息呢? 那么存人的一千元又叫什么呢? 看来定期储蓄的利率比较高，定期储蓄中又分了一些类型，其中最主要的就是整存整取。我们来看下这张表，你知道了些什么？（出示例1的储蓄年利率表） 小结:有关储蓄的知识有很多,同学们已经知道了不少。 问：你从这张利率表上能获得哪些信息？ 说说年利率2.52％的含义 师：你认为利息与什么有关？怎样求利息？ 根据学生的回答板书：利息＝本金×利率×时间 二、教学例题 1、出示例3。 读题后明确，二年期的利率应该就是表格中对应的二年存期的利率，不是一年期的利率×2。 要求利息，需要知道哪些条件？ 你会列式求利息吗？ 2、教学试一试 （1）亮亮实际能拿到这么多利息吗？为什么? 教师再说明：这里求得的利息是税前利息，也叫应得利息。但是根据国家税法规定，从1999年11月开始，储蓄所得的利息应缴纳20％的利息税，由储蓄机构代扣。税前利息中扣掉利息税后余下的部分即是自己实际得到的利息，即税后利息，也叫实得利息。购买国家债券、教育储蓄不缴纳利息税。 这里的20%是什么？你觉得应该怎样计算税后利息呢？可以先算什么？用计算器计算亮亮实得利息是多少元？ （2）小结：一般我们从银行取出来的都是税后利息，所以在多数计算中最后要将利息税减掉。 （3）引申：如果问题问亮亮到期一共可取出多少元？这里的“一共”是什么意思，包含哪些内容。（明确可取出多少元：本金+税后利息） 这个问题由你来解答。 三、巩固练习 1、完成练一练。 应得利息怎样求？实得利息怎样求？ 二者的区别是什么？ 实得利息是应得利息的百分之几？ 2、做练习二的第5题。 提醒学生教育储蓄不需缴纳营业税。 这里的本金和利息一共多少元是什么意思？ 3、理财——我能行 你们对家中的存款情况了解多少?能说给大家听听吗？当然该保密的就不要说了。 学生交流后出示下面题目（同时出示利率表） （1）张明家有5000元计划存入银行三年，张明的妈妈想请我们班的同学帮助算一算，是存定期三年合算？还是存定期一年，然后连本带息再转存合算呢？ （2）如果你有1000元，根据你家的实际情况，你打算怎样投资？请你设计一个理财方案。 四、本课小结 这节课我们学习了什么知识？通过本节课的学习，你学会了什么？ 五、布置作业： 找一份存折或存单，看懂上面的每一栏，并从上面找到本金、利率、时间，能计算到期后这份存折（存单）一共可取出多少元？? 百分数的应用（利率） 　　　　　　　　　　　　　利息＝本金×利率×时间 　　　　　　　　　　　　　200×4.50%×2 　　　　　　　　　　　　＝9×2 　　　　　　　　　　　　＝18（元） 　　　　　　　　　　　　答：到期后应得利息18元。