统计实用技术 教学课件 作者 胡宝珅 邓先娥 第1章 统计实训基础.pptVIP

第一章　统计实用基础 四、选中 1．选中一个单元格。被选中的单元格，四周有黑框。 2．选中一行。　　 3．选中一列。 4．选中整个工作表。 5．选中一个区域。 6．选中多个区域。 见右图。 ▼ 第一章　统计实用基础 五、对工作表进行修改 1．对单元格中的内容进行修改 ⑴删除整个单元格的内容。 ⑵替换整个单元格的内容。 ⑶修改单元格中的部分内容。见上图。 2．插入行或列 ⑴插入行。见右图。 ⑵插入列。 3．删除行或列 ⑴删除行。 ⑵删除列。 4．给工作表命名。 ▼ 第一章　统计实用基础 六、保存 　　1．第一次保存。点文件/点另存为/在“保存位置”中确定位置(如D盘)/在“文件名”中命名(如学期成绩情况)/保存。 　　2．平时保存。文件/保存。或直接点屏幕上方的保存按钮　　。▼ 第一章　统计实用基础 　　　　　　　　　复习思考题 　　1．如何理解统计工作的全过程？ 　　2．统计人员应具备哪些基本素质？ 　　3．如何理解两大统计系统之间和两大统计系统内部的领导关系？ 　　4．如何判别数量标志和品质标志？ 　　5．构成指标的六要素是什么？为什么其中的“计算方法”也算做一个要素？统计表中的指标也都具备这六要素吗？ 　　6．如何判别数量指标和质量指标？ 　　7．不确定调查目的，能否建立起合适的组合指标体系？ 　　8．如何建立Excel工作簿？如何增减工作表和给工作表命名？ 　　9．如何对工作表进行修改？如何对数据资料进行保存？ 同学们再见！ 欢迎都来统计局－－实训！ 统计实用技术 主编：胡宝珅(黑龙江农业经济职业学院) TL: E-mail:hbs570214@163.com 配套：《统计实用技术实训》 主教材和配套教材 主　编：胡宝珅　邓先娥 副主编：陈　娟　王　欢 主　编：胡宝珅　陈　娟 副主编：邓先娥　王　欢 说　在　前　面　的　话 学好统计应注意的问题 1．要活跃，思路与老师同步。 2．要适当地记忆些东西 3．要学会自学。在大学里，自学的时间多于听讲：一周5天×10学时＝50，其中自学:50－24＝26学时。 4．要记好笔记。 ① 好脑瓜不如烂笔头 ②灵感需要捕捉--笔记的重要性(阿基米德用桌布)； ③笔记是复习的提纲。 ④发的书只是主要参考书；要充分利用图书馆 5．突出技能训练 ①制表 ②制图 ③写数字、计算、分析 6．不怕麻烦，不怕枯燥 7、要有规则意识。 ①课堂纪律 ②完成实训 ③课外任务 　8、听讲座。信息观念▼ 第一章　统计实用基础 你学过统计吗？你做过统计工作吗？　　 第一章　统计实用技术 一、统计的含义及对象 二、统计学中的几个基本概念 三、Excel的基本操作（一） 第一章　统计实用基础 教学目的： 　　通过学习，训练学生建立起统计学的基本概念、基本知识，培养学生在总体框架上掌握统计实用技术的能力。初步了解Excel软件。 教学重点： 　　统计人员的基本素质；统计学中的几个基本概念；Excel的基本操作（一）。 教学难点： 　　统计的研究对象； 　　统计学中的几个基本概念 。 　第一章　统计实用基础 【案例导入】 改革开放30年来，我国人民生活水平有哪些显著提高？这一问题，可以从不同的角度来说明，但效果却是不一样的。 角度一：改革开放30年，人民生活总体上达到了小康水平。这30年是我国城乡居民收入增长最快、得到实惠最多的时期。改革开放以来，全国城镇居民的收入增加很快，农民的收入水平也有较快的增长，农村贫困人口从减少了很多，城市和农村的住房面积也都有了一定的增加，各方面都很好，都比以前有了明显提高。改革开放前长期困扰我们的短缺经济状况已经从根本上得到改变。 　第一章　统计实用基础 【案例导入】 角度二：改革开放30年，人民生活总体上达到了小康水平。这30年是我国城乡居民收入增长最快、得到实惠最多的时期。从1978年到2007年，全国城镇居民人均可支配收入由343元增加到13786元，实际增长6.5倍；农民人均纯收入由134元增加到4140元，实际增长6.3倍；农村贫困人口从2.5亿减少到1400多万。城市人均住宅建筑面积和农村人均住房面积成倍增加。群众家庭财产普遍增多，吃穿住行用水平明显