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参 工程流体力学教学中的几点体会 ◆李国珍 薛 梅 (|fI闺石油大学 北京 机械与储运工程学院；北京电子科技职业学院) 【摘要】《工程流体力学》作为工科院校的一门专业基础课，是很多专业的主干课程。为了提高教学质量，教育界的同行不断地进行着各 种各样的教学改革探索。 关【键词】工程流体力学 教学手段 教学效果 《工程流体力学》是机械工程专业、石油工程专业、化学工程专业等诸 内容进行总结回顾，从而引出所讲 内容。比如在讲解研究流体运动的两种 多工科专业的一门十分重要的专业基础课 ，在各个工程领域都有着广泛的 方法：拉格朗日方法和欧拉法时，启发学生对两种方法进行 比较。由于欧 应用。作为力学的一个分支，工程流体力学主要研究流体的平衡和运动的 拉法是 以空间点为研究对象，这与基于质点为研究对象的工程力学的研究 基本规律以及流体与固体的相互作用的力学特点，用于分析解决工程设计 方法不同，学生已经习惯于质点研究方法，所 以接受起来有点困难 ，这时我 和使用 中的实际问题 。其特点是数学公式多，大部分 内容都是围绕数学方 以气象观测站这样一个大家都熟知的例子来阐述欧拉法的含义，采用直 白 程的推导，理论性强。学生在学习过程中普遍感觉吃力并且枯燥。因此， 易懂的语言讲述这样一个抽象的问题，学生理解起来容易多了。 为提高教学质量，教育界同行不断地进行着各种各样的教学改革探索。 学生在 已有的力学基础上学习流体理论 。并加 以比较，不仅可 以促使 一 、 联系实际，理论与实践相结合 学生积极思考，而且能利用一门课程 中已学会的知识快速掌握另一课程 中 流体力学内容抽象，概念性强，整门课程从头到尾充斥着偏微分方程， 的内容，增强了教学效果，提高了教学质量。 公式推导繁杂。而且与其他力学课程不同，流体力学是采用欧拉方法解决 三、Fluent软件在教学中的应用 问题，这一点学生理解起来非常困难，导致流体力学这 门课程被公认为大 流体力学课程 的特点是知识涉及面广，对学生来说流体力学课程里面 学课程里最难学的课程之一。为了提高教学效果，在教学实践过程 中注重 的概念与原理非常抽象难懂，课程涉及 的数学知识和力学知识 比较多，且 理论与实践相结合，更有利于学生对知识的理解与掌握。本课程主要围绕 与工程实际现象紧密结合，这对本科生来说更加大了他们学习本门课 的难 几大偏微分方程展开，在讲述过程中如果过于强调数学理论的推导过程 ， 度 。同时受教学实验条件 的限制，任课教师很难形象地将流体流动的现象 学生肯定会感觉枯燥无趣，而且不知道学习的真正 目的，从而失去学习的 讲授给学生，这样就造成理论知识的讲解与实际现象脱节。FLUENT软件 动力。针对这种情况，我在讲述公式推导部分时着重分析研究思路和方 是 目前非常流行的一个商业计算软件 ，将其引入本科生流体 力学课堂教 法，重点介绍公式的适用条件及意义，尽量避免长篇大论的数学推导过程。 学，对流体力学课程 中的流动机理既能实现直观演示，又可 以进行定量分 比如伯努利方程是本课 的重点，在课堂上我只是把推导思路给大家讲清 析 。比如在讲圆管内层流和紊流两种流态运动规律时，如果采用传统的教 楚．后面花了两节课 的时间来讲它的应用 。包括皮托管测速计、节流式流量 学方法，由于牵扯的数学理论知识较多，学生学起来很吃力，而且最终推导 计以及在一般水力计算 中的应用等。在课程 的最后部分 ，针对授课专业特 出的结论 比较抽象，学生很难提起兴趣。如果采用 FIUENT软件模拟两种 点，结合现场实际工程案例，讲述了流体力学基本理论在实际中的应用，同 流态，做 出不同工况条件下的速度分布 曲线、速度分布云图、速度等值线、 时也对课程内容进行了总结和 回顾。通过上述具体应用实例，使学生能够 切应力分布曲线，让学生通过对这些 曲线进行分析得出不同流态下的运动 理论联系实际，培养学生以后工作时解决实际问题的能力，同时还能使学 规律，学生的积极性和主动性就能被充分调动起来，从而可 以提高教学 生认识到课程的重要性，增加了学习兴趣。 效果。 二、启发 一联想