统计学 教学课件 作者 杜欢政 宁自军 主编 第三章 综合指标.pptVIP

经济、管理类 基础课程 统计学 3 - * 【例3.19】 50名学生的年龄资料如表所示： 50名学生的年龄分布表 第四节 标志变异指标 按年龄分组 （岁） 人 数 （人） 向上累计次数 （人） 向下累计次数 （人） 18 19 20 21 22 5 8 24 9 4 5 13 37 46 50 50 45 37 13 4 合 计 50 － － 计算四分位差。 经济、管理类 基础课程 统计学 3 - * （3）由组距式变量分配数列计算四分位差 第一步：确定Q1、Q3所在的组。确定其所在组的方法与单项式变量分配数列的相同。 第二步：计算Q1、Q3。 第四节 标志变异指标 第三步：计算四分位差。 Q.D=Q3 - Q1 经济、管理类 基础课程 统计学 3 - * 【例3.20】 设某公司职工工资资料，如表所示 ： 200名职工工资分配数列 第四节 标志变异指标 按工资分组 （元） 职工人数 （人） 向上累计人数 （人） 向下累计人数 （人） 1000以下 1000~1500 1500~2000 2000~2500 2500~3000 3000~4000 4000以上 10 18 31 75 33 21 12 10 28 59 134 167 188 200 200 190 172 141 66 33 12 合 计 200 — — 计算四分位差。 经济、管理类 基础课程 统计学 3 - * 四、平均差 1、什么是平均差 是指以各单位标志值对其算术平均数离差绝对值的算术平均数。 2、平均差的计算 （1）由未分组资料计算平均差 第四节 标志变异指标 （2）由分组资料计算平均差 经济、管理类 基础课程 统计学 3 - * 【例3.21】设某公司职工工资资料，如表所示： 200名职工工资分配数列 第四节 标志变异指标 组中值x（元） 职工人数f（人） 750 1250 1750 2250 2750 3500 4500 10 18 31 75 33 21 12 1606.25 1106.25 606.25 106.25 393.75 1143.75 2143.75 16062.50 19912.50 18793.75 7968.75 12993.75 24018.75 25725.00 合 计 200 — 125475.00 计算工资的平均差。 经济、管理类 基础课程 统计学 3 - * 五、方差和标准差 1、什么是方差 是各变量值对算术平均数离差平方的算术平均数。 2、什么是标准差 是各变量值对算术平均数离差平方的算术平均数的平方根。 3、标准差的计算 （1）由未分组资料计算标准差 第四节 标志变异指标 经济、管理类 基础课程 统计学 3 - * （2）由分组资料计算标准差 第四节 标志变异指标 【例3.22】 某企业200名工人工资的资料如表所示 ： 某企业工人工资的分组资料 组中值x（元） 职工人数 f（人） 750 1250 1750 2250 2750 3500 4500 10 18 31 75 33 21 12 2580039.06 1223789.06 367539.06 11289.06 155039.06 1308164.06 4595664.06 63 13 94 846679.69 5116289.06 31 75 合 计 200 — 147804687.50 计算工资标准差。 经济、管理类 基础课程 统计学 3 - * 六、标准差系数 1、什么是标准差系数 标准差系数是用标准差除以算术平均数而得到的相对数。 2、计算 第四节 标志变异指标 【例3.23】 现有甲、乙两厂职工的工资数据资料，经计算甲厂的平均工资1850元，标准差500元；乙厂的平均工资1720元，标准差480元。试评价甲、乙两厂职工平均工资的代表性大小。 经济、管理类 基础课程 统计学 3 - * 七、偏度与峰度 （一）偏度 1、什么是偏度 是度量单位标志值分布不对称程度或偏斜程度的指标。 2、偏度的计算 第四节 标志变异指标 其中： 经济、管理类 基础课程 统计学 3 - * 【例3.24】根据50名学生的