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TableofContents
Acknowledgements．．．．．．．．．．．…．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．…．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．iii
Abstract．．．．．．．．．．……．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．…．．．…．．．．．……．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．iv
摘 要．．。．。。．．．．．．…．。。。．。。。。．．。。。．。。．。。。．。．．。。。．。。．．．。．。．。．。．．．。．．．。．．．．．。。．v
OneIntroduction．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．……．．…．．．．………．．．．．．．1
Chapter
1．1The ofthe
origin study…………………………………………………………………………．．1
1．2The ofthecurrentNewCurriculumInnovation……．…．……．………．1
background
1．3Thestructureofthethesis………………………………………………………………………3
TwoLiteratureReview．．．．．．．．………．．…．．…．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
Chapter
2．1Newcurriculumandits forteachers………………………………………．4
implication
2．1．1 curdculum：itscharacteristics…………………………………………………4
New
in Research………………………………………………5
2．2 Curriculum
ParadigmShifting
2．3 TuminCurriculumStudies……………………………………………………．7
Linguistic
2．4Curriculumtheoriesin education……………………………………．9
post-modemism
2．4．1Post-modem
age…………………………………………………………………………．．9
2．4．2Doll’Scurriculum 1
proposal…………………………………………………………．1
ThreeResearch
Chapter Methodology．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．…．．．……．．……．．．．．．14
：；．1Researchmethods………………………………………………………………………………．14
：；．1．1Case
study…………………………………………………………………………………14
：；．1．2Narrative 5
Inquiry…………………………………………………………………………1
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