安康市义务教育阶段教学管理常规.docVIP

安康市义务教育阶段教学管理常规 　　 　　为了扎实有效推进义务教育阶段课程改革，全面实施素质教育，规范教学行为，全面提高教育教学质量，根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《教育部基础教育课程改革纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，结合我市基础教育课程改革实际，特制订义务教育阶段教学管理常规。 　　一、教育行政部门　　第一条 必须健全教育教学管理督查机构。各级教育行政部门必须有专职人员负责基础教育课程改革教学管理指导工作和教学管理督查工作，要做好各校校长任命、领导班子的配备及管理工作。要对所属学校、教师的教学常规管理工作进行定期检查和督察。　　第二条 各级教育行政部门应根据省教育厅颁发的课程计划，在每年六月份前下达下一学年的校历，并督促、指导学校认真执行课程计划的各项要求。义务教育课程改革的实施要按照教育部印发的义务教育课程设置方案及省市颁布的义务教育课程计划，结合当地和学校的实际，研究制订具体的课程实施方案，并认真组织实施。　　第三条 各级教育行政部门、教研部门要加强对中小学教学用书选用和征订工作的管理。学校按省教育厅审订目录选用、征订教师和学生使用的教学用书。各级教育行政部门、教研部门要严格按省教育厅每年春秋两季下达《教学用书目录》，对所属学校征订教学用书进行严格审核。同时负责协同、催促当地教材发行部门做好发行工作，以保证课前到书，人手一册。严禁以不正当竞争手段推销教学用书。　　第四条 学生学籍管理和成绩考核办法按陕西省义务教育阶段学生学籍管理办法(试行)执行。各县区教育行政部门应有专职人员负责学校学籍管理工作。督促各校建立学生学籍档案，并配套建立学生成长档案，履行相关职责。要实现学生学籍电子化管理，要改革考试管理制度，加强教学质量的检测和管理。各县区原则上每年进行一次学校学籍管理的检查工作。县区教育行政主管部门负责对九年义务教育阶段学生毕业证书的验印发放。学生毕业证书按学校隶属关系经教育行政主管部门验印后生效，杜绝滥发证书。　　第五条 各级教育行政部门要认真贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和省教育厅有关文件精神，把义务教育作为教育改革与发展的重中之重，建立健全义务教育均衡发展保障机制，促进义务教育均衡发展。要领导教研部门加强教学过程的指导和管理，建立完善义务教育教学质量基本标准和检测评估制度。各级教育行政部门要指导教研部门把提高教学质量与研究教学改革工作有机结合起来，制定评估方案进行科学评估。并加强检查和督导工作力度，指导学校改进工作方法。 　　二、教 研 部 门　　第六条 各级教研部门必须配齐各学科教研人员、并组织指导好学校的教育科研及学科教研工作。教研人员要配合教育行政部门定期深入学校检查课程计划执行情况。各级教研部门每学年要对学校教学常规管理情况进行评估检查。　　第七条 教研部门要充分发挥教学研究、指导和服务的职能，加强对学校教育科研的指导，紧紧围绕地方和学校课程实施中出现的问题进行反思和研究，把握重点，有目的、有计划、有组织地开展本校教研，建立以自下而上为主，上下互动的教研模式，不断提高教研的层次和水平。　　第八条 市县区级教研部门研究制定校本教研实施意见，并组织实施，努力构建以校为本教研制度；负责提出教研、教改课题研究项目，实行项目管理，组织和指导开展课题研究、教学研究活动；有计划地召开教研教改会议，在总结交流和推广教研教改信息的基础上，结合本地教学实际，组织开展校本教研和课题研究活动。　　第九条 积极组织、指导各校开展校本培训和研修、常规性的教育教学调研和专题调研、校际教研活动，解决教研教改中遇到的问题。　　第十条 各级教研部门要加强对校本课程开发与实施的指导，要指导学校扎实有效开展校本课程教学研究，完善备课制度，促进教师专业发展，大面积提高教师教学工作水平。　　第十一条 各级教研部门要认真贯彻市教育局《关于加强中小学教科研工作的若干意见》，检查落实《安康市九年义务教育阶段教学常规管理》的执行情况，按照《中小学教学常规管理实施细则》进行评估和考核。 　　三、学 校　　第十二条 学校教学工作要全面贯彻党的教育方针，依照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求，根据课程改革精神，转变教育思想，更新教育观念，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。学校要依法规范办学行为，加强对教学过程的全程管理，根据实施新课程的需要重新建立教学管理制度，制定学年和学期教学工作计划，并认真组织实施。