三年级第五单元导学案.docVIP

教 学 设 计 题 目 Unit 5 I have a bag. 总课时 ?6 学 校 北岔 教 者 袁国军 年 级 三年级? 学 科 英 语 设计来源 网络、自我设计? 教学时间 20102年?11月5日—11月16日 教 材 分 析 在本课的 Lets talk 部分主要教学是谈论自己的学习用品如：bag, pencil, eraser, pen,book, crayon, ruler等四会单词。并学会试用I have a/ an…谈论自己拥有的东西，初步了解Do you have …?句型及其回答及 some crayons的意思，了解单复数概念。在本课的 Lets play 部分设计的是两人一小组的活动，主要是进一步练习并运用Lets talk 部分的内容。 学情分析 通过前半学期的学习中之后，绝大部分学生对英语是充满好奇的，好心奇也让他们对英语学习抱着很高的兴趣和热情，这对英语教师开展教育教学工作是十分有利的，教师要充分利用好这些最初的优势，并努力让他们继续保持对英语学习的兴趣和热情。 教 ? 学 ? 目 ? 标 1 能听会说会读会写bag, pencil, eraser, pen,book, crayon, ruler等四会单词，能听懂、会说I have a/ an…。Do you have …?Yes, I do./No,I don’t. What do you have? 2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 重 ? 点 1,能听会说会读会写bag, pencil, eraser, pen,book, crayon, ruler等四会单词 2,能听懂、会说I have a/ an…。Do you have …? 难 ? 点 1、Do you have …?Yes, I do./No,I don’t. What do you have? 的得体运用。 2、掌握两种问句的灵活运用及其回答。 课前准备 1、本课 Lets talk/A 部分的教学课件。 2、本课时教学配套的录音带。 教 学 流 程 分课时 环 节 与时间 教 师 活 动 学 生 活 动 △设计意图 ◇资源准备 □评价○反思 ?第 一 课 时 （一）热身 、复习（Warm-up /Revision） （5分） （二）呈现 新课（Presentation） （20分） （三）趣 味操练 （Practice）（10分） （四）作业 （5分） （五）板书设计 （1）师生共同唱歌曲 Sing an English song together.集中学生注意力，调动学生学习兴趣。 （2）游戏 Do a game. （1）师生观看教学课件。课件内容为Lets talk/A 的内容。　　 （2）再次观看课件，教师提问： T: What’s in your bag? S:在老师的引导下试说：a bag, a pencil, an eraser, a pen,a book, a crayon, a ruler （3）反复试读单词（两人一组，一大组等形式） （4）教师演示 Lets talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起Miss White 的头饰，右手举起Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调 . 两句话-Look! I have a bag. -How nice.-Do you have a book? -Yes,I do. I have a pencil,an eraser and some crayons,too. 　 （5）听本课时 Lets talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。　　　　 趣味操练游戏----传口令 　　教师在第一个学生的耳边轻轻的说：Look! I have a bag.要求学生依次传递说出自己手边的东西。以传递准确，速度又快的为胜。 （1）教师让学生根据自己两个单元的获奖情况，制定本单元获奖目标。 （2）做活动手册第三单元第1 部分的练习。 学生和老师一起演唱歌曲? 两人一组用实物或图片进行对话 播放录音，让学生跟读课文 △教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。 △能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说some crayons并了解其意思，知道单复数概念。 . ○ ?第 二 课 时 （一）热身 、复习（Warm-up /Revision） （5分） （二）呈现 新课（Presentation） （20分） （三）趣 味操练