探析目前高职院校韩语教学方式的新进展.pdfVIP

教学交流 探析目前高职院校韩语教学方式的新进展 刘晓双 山东科技职业学院外国语学院 261053 摘 要：高职院校的教育模式与普通类大学不同，前者更加注重 都是对于当下把握的不是很深，造成学生学习起来找不到合适的 的是如何将所学知识更快更融洽的与社会接轨 ，而处在高职教 路子。 育系统内的韩语教学 自然也不例外。高职学院的韩语教学应从 三、高职院校韩语教学方式的改革 学生感兴趣的部分出发，争取调动所有人的积极性，着重加强 (1)改进课本内容。根据每个学校的自身特点，编写适合 学生的实践应用能力。 目前，我 国的绝大多数高职院校都可以 学生的教材，并且还可以适当的增加学生感兴趣的内容作为课文 对其韩语教学负责任 ，并且能够找到多种适合 自己的新途径， 呈现，这可以极大的刺激学生的学习兴趣，提高学生上课的听课 使得韩语的教学方式有了新进展。但是，在不断进步的同时， 质量。 高职院校韩语教学也 同样存在一些 问题 。本文将从韩语的现状 (2)重视口语和听力，笔头次之。作为语言，其最大的魅 说起，提出些许意见或建议，望对相关人士有所帮助。 力就在于促进人们之间的交流。高职韩语教学就要将语言的魅力 关键词 ：高职院校 韩语 教学方式 进展 发挥出来，比如：在课堂上增加小组对话的练习时间，多找一些 经典的段落让学生们熟读等。 一 、 高职院校韩语教学方式现状 (3)按照学生的兴趣程度安排适量的课程。俗话说： “兴 近年来，由于各种传播媒介的快速发展，多种潮流相继进 趣是最好的老师”，所以只有学生在真正对韩语产生兴趣后 ，才 入 中国，而 “韩流”更是其中一匹黑马，几乎席卷了全中国。随 可能全身心的投入到其中。还有，坐在教室里一天也比不过～一堂 着 韩“流”这艘巨轮而来的，还有韩国多种多样的文化，以及韩 让同学不舍得眨眼的课程 ，学校老师要适当调整一下课时。也可 语。韩语的喜爱人群大多是偏年轻化，所以，中国的许多院校都 以先开设多门课程让学生试听，之后再让学生 自主选择感兴趣的 开设了韩语专业，而近年来越来越受大众关注的高职院校也大多 课程，就是所谓的 “多处撒网，重点培养”。 开办了韩语专业。虽说高职院校已经逐步被人们所接受，但是不 (4)根据 自身情况，提供交流学习环境。就像全国或大或 能否认的是其综合实力仍无法与本科院校相媲美。可是，高职院 小的 “英语角”一样，高职学校就可以联合其他院校，确认固定 校特有的随意性、灵活性、实际性也是本科类大学所不具备的。 的时间和地点，带领韩语专业的学生进行交流，办 韩“语角”。 二者相 比较看，高职院校的韩语教学前景还是很乐观的，而广大 当然也可以邀请普通韩语爱好者们参与进来，让学生 自由的选择 在职的高职学院韩语教师需明确 自己的优势所在、劣势所在，以 交谈对象，提高语言水平。如果有条件的，还可以提供到韩国交 便随时总结，取精华去糟粕。 流的机会 ，实地感受韩语 的魅力。 二、高职院校韩语教学方式曾经存在的不足 (5)巧用韩剧、韩文歌曲。因为高职学生大多处在高中年 (1)忽略实际练习，过分看重课本。语言的学习，若只是 龄段，对于电影电视剧 、明星娱乐都比较热衷。可以鼓励学生 通过课本上的学习，是很难达到 目标的。语言需要交流，需要 看韩剧，听韩文歌曲，也可以将近期较为热播的电视剧作为考试 沟通，韩语也是如此。但多数高职老师只是单纯的要求学生背单 题，刺激学生观看学习。 词、念课文 ，忽略了最重要的练习。 (6)聘请在韩国有留学经验的教师教学。有好的老师才能 (2)过分依赖英语教学方式。大多数高职教师认为语言是 带出成绩，所以高职院校对于教师的审查一定要再严格一些，最 相通的，就拿出教英语的方法去教韩语。却忘记了最根本上的不