五年级(下册教案).docVIP

第一课 自我介绍 一、教材分析 “自我介绍”是本册书的第一个主题，从活动的内容和范围看，比较简单，而且也相对容易实现，通过这个主题帮助学生初步学习搜集信息、整理信息、发布信息和应用信息的方法。“我”是学生很熟悉的，相关的信息也比较容易搜集，所以这个主题的重点放在如何将搜集的信息整理并存入计算机，如何应用已学过的软件设计编辑“自我介绍”的表格或多媒体幻灯片。 二、学生分析 这个年龄的学生已有一定的计算机基础，学过多种软件的使用方法，因此，在技术方面可让学生互相帮助，自行解决，培养合作精神。 三、教学目标 1、初步掌握搜集信息、整理信息、发布信息和应用信息的方法； 2、复习Word、Powerpoint等软件的使用方法； 3、能综合运用各种软件处理信息； 4、发展创造能力，培养良好情感。 四、教学准备 1、安装Word、Powerpoint、Flash等软件； 2、准备好扫描仪、数码相机、视频采集设备。 五、教学流程 （一）导言 随着新世纪的到来，信息化的浪潮使我们的世界发生了翻天覆地的变化，在实际生产、生活和学习活动中，信息已经无时无刻不伴随其中。既然信息化如此重要，那么我们就应该知道什么是“信息”，怎样应用“信息”。 我们难得相聚在X年X班，已共同学习了几年，因此有必要相互了解，让彼此的心靠得更近。将一个真实的你展示给大家。现在，就将自己作为信息源，将有关的信息介绍给同学和老师，让大家对你有更深层的了解，相信你会得到更多的理解和帮助，这也是人与人之间了解和沟通的重要途径。 （二）任务 在这次活动中，学生要互相帮助，完成以下任务： 1、搜集有关自己的信息。包括：不同时期的照片、录像、儿时的玩具和生活用品、出生证明、属相、星座、习惯、特点、爱好和趣事等； 2、将搜集的信息按照不同类型分类、整理； 3、利用Word的制表功能绘制出个人档案表，并填入个人信息（可参照教材中的表格，也可以让学生自行设计），或者利用Powerpoint将搜集的个人信息制作成演示用的多媒体幻灯片； 4、参照档案表或幻灯片向同学、老师作自我介绍，也可再设计一个介绍和展示自我的网页，并将其在因特网上发布。 （三）过程 1、分组讨论，明确搜集、整理信息的方法。 （1）关于自己的信息都有哪些； （2）从哪能搜集到这些信息； （3）怎样把这些信息输入计算机； （4）搜集的信息如何进行分类； （5）可用什么软件编辑“自我介绍”。 2、各自行动，在实际操作中完成知识、技能的综合、贯通。 （1）通过家长、亲戚和好朋友的帮助，搜集关于自己的信息； （2）将搜集的信息用扫描仪、数码相机、视频采集设备输入计算机。儿时玩具、生活用品等实物可先拍照或摄像，再输入计算机，文字材料可先编辑好，以文档形式保存； （3）在电脑中单独建一个文件夹，在此文件夹下建几个子文件夹，将各类信息分别存入。可按图片、文档、录像……分类，也可按不同时期分类，或按日常生活、学习、娱乐……分类； （4）编辑“自我介绍”的形式不限，尽量展现自己的独特个性。可上网查阅一些个人网页，以激发灵感。 3、信息发布 （1）讲讲我自己：参照档案表或幻灯片向同学、老师作自我介绍； （2）找找闪光点：指出哪位同学的哪一部分很精彩，使你很有感触； （3）评评谁的好：分组讨论，总结出谁的演讲精彩、作品详细，有特点； （4）打印优秀的作品，张贴或出一期墙报； （5）利用软盘或因特网相互交流作品； （6）设计一个介绍和展示自己的网页并将其在因特网上发布。 第二课 室内环境污染调查 一、教材分析 本主题通过对室内环境污染调查，搜集室内污染的种类，预防方法，增强学生的环保意识，帮助学生树立关注生活的美好情感。室内环境污染是日常生活中经常遇到并且与自身的健康有直接关系的问题，因此在活动中要激发学生保护环境、爱护环境的意识，从身边的环境入手，让学生自己去发现问题，并且尝试解决，培养关心社会的责任感。 二、学生分析 小学生的心理处在萌芽状态，他们对各种事物，特别是新生事物都充满了好奇心，有极强的求知欲。许多小学生学计算机都是出于对计算机的新鲜感、好奇心。在日常的教学中，教师富有哲理和情趣的教学语言，生动形象的比喻，不仅能活跃课堂气氛，而且能深深地感染和吸引学生，激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，从而使教师教得轻松，学生学得愉快。 因此要精心设计提问。小学生学知识大多都是三分钟热度，短时的积极性很容易调动，怎样使学生长时间的处于积极状态呢？这就要求我们教师做到根据教材内容，设计出能够引发学生好奇心和产生兴趣的问题。例如：在我们的周围，存在着一些危害健康的问题，你知道吗？你知道有哪些装饰材料是有毒的？作为一名执法者你会怎样处理有危害的装饰材料？这一系列的问题，让学生感到新奇。围绕这些问题，他们就会在教师“猜一猜”、“试一试”中主动寻找答案 六年级