安图县中小学(幼儿园)科研主任挂职培训实施方案(修改).docVIP

安图县中小学（幼儿园）科研主任 挂职培训实施方案 一、挂职培训工作目标 通过挂职培训活动，进一步加强我县中小学（幼儿园）教育科研主任队伍建设，切实提高科研理论水平和管理、指导教师教育科研工作的能力。加强校际间的交流，促进各校教育科研工作的均衡发展。 二、挂职培训形式 经教育局人事科和县教科所研究确定安图二小、安图三小、松江中学为本次挂职培训的基地校。由基层学校和县教科所推荐，报教育局研究批准，确定挂职培训人员。科研主任挂职培训周期为一年，集中培训和分散实践相结合。每学期选拔3—5名科研主任（重点是新任科研主任）轮流到基地校挂职培训一个月。 三、挂职培训的主要内容及措施 1、参加挂职培训的科研主任与基地校的科研主任“一对一”结成师徒对子，签订《师徒结对目标责任书》。结合本校实际和自身需求制定切实可行的学习计划，要明确提出急需学习的具体内容和要求。 2、参加挂职培训的科研主任在学习期间要积极参加基地校的科研活动（专题培训、课题开题会、课题研究主题研讨活动、课题研究观摩课、课题结题会、成果推介会等）至少自始至终完整地参与一次活动。包括活动方案的设计、过程的策划、活动总结、活动材料的收集与归档等。 3、参加挂职培训的科研主任，可根据本校实际与基地校协商，自主选择、合理安排到基地校全天挂职学习的时间。每周在基地校挂职学习的时间不少于2天。 4、参加挂职培训的科研主任，在挂职学习期间要认真反思自己的收获与感悟。学习结束时要对自己的学习过程进行全面的反思与总结并形成书面材料上交教科所、人事科。回校后在师傅的指导下在本校组织一次科研工作专题讲座或一次课题研究主题活动。 5、基地校应积极创设良好的培训学习环境，提供优质培训资源，在培训时间和活动安排上要尽量提供方便。基地校的科研主任要切实负起责任，制定相应的培训计划，设计好每周培训内容和活动。在学校科研工作整体规划与管理、课题研究管理与指导、“高效课堂建设”小课题研究实施过程指导、科研档案的收集与管理、科研活动的开展等方面，结合实际工作，进行具体详细的案例式培训指导。 6、各单位要切实加强对挂职培训的科研主任管理。要研究制定相应的管理制度和相关的评价细则，做好平时的考勤记录。培训结束后基地校相关领导，要在挂职期间的学习态度、出勤情况、学习效果等方面，做出客观公正的鉴定与评价，报教育局人事科和县教科所。 7、教育局人事科、县教科所相关人员对挂职培训情况进行全程跟踪监督与指导。不定期到基地校和受训学校了解情况，对出现的问题进行及时督查与指导，确保挂职培训工作有效实施。 四、明确工作职责 1、挂职培训的科研主任主要任务有：与基地校的科研主任签订师徒结对目标责任书；制定切实可行的学习计划；完整地参与一次科研活动；组织开展一次课题研究主题活动；进行反思与总结。每周在基地校挂职学习的时间不少于2天。 2、基地校及其科研主任的主要任务有：创设良好的培训学习环境，提供优质培训资源；制定相应的培训计划，设计好每周培训内容和活动；进行案例式培训指导；制定的管理制度和相关的评价细则，做好考勤；做出鉴定与评价；进行总结。 3、教育局人事科主要任务有：负责组织管理；全程跟踪监督与指导；召开科研主任挂职培训启动会。 4、教科所主要任务有：进行全程跟踪监督与指导；到校督查调研；整个工作的档案整理。 五、组织机构 组长：许东浩 教育局人事科 科长 组员：孙喜凤 教育局人事科 科员 丁培花 进修学校 副校长 陈 舜 教科所 所长 程少银 教科所 科研员 挂职培训人员安排表 学 校 挂职科研主任 基地校 科研主任 挂职时间 万宝小学 王丽河 安图三小 何 昆 2014年11月至2015年10月 安图一幼 徐晓薇 安图二小 朴英华 永庆学校 何茂东 松江中学 赵雪梅 安图县教育局 安图县教育科学研究所 2014年10月 2