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合肥元一名城小学教学工作管理规定 为了认真贯彻党的教育方针，全面落实《中共中央、国务院关于深化教学改革，全面推进素质教育的决定》，强化教学常规管理，深化教学改革，提高教学质量，根据新站区教育中心的有关文件精神，结合我校实际情况，特制定如下规定： 一、管理目标 学校工作坚持以教学为中心。教学工作坚持以人为本的科学发展观；加强教育和科学理论的研究，不断更新教育理念，创新教学方法，提高学校教学管理水平和教学质量，提高教师的综合素质和课堂教学水平，使一大批中青年教师在课堂教学中脱颖而出，努力办人民满意的教育。 二、工作要求 ㈠学校教学管理工作要求 1．学校要严格按规定开齐科目，开足课时(包括活动课、选修课)，不得随意停开科目或减少课时。 学校要为开设活动课(包恬小学大课间活动)积极创造条件，尽可能地为活动提供必要的器材、场地、时间，保证活动课的正常开展。 2．学校校长要转变作风，始终把教育教学工作放在首要位置，要深入教学第一线，经常参加教研组、备课组活动。指导教师备课，共同研讨新课改，每学期参加教学研讨活动不少于4次，每学期深入课堂听课不少于10次，教导主任每学期听课不少于20次。学校要定期或不定期地召开学生座谈会和学生家长会，听取学生和学生家长对教学工作的意见或建议。 3．学校要联系实际，强化教学管理，做到用人所长，建立激励机制，体现责重绩优、薪优，充分调动全体教师教学积极性。学校要加强教学各个环节的检查和督促，每学期对教师备课、作业布置、批改情况要进行3—4次检查。对教师上课，学校领导要坚持巡视检查。 4．学校制定计划要科学合理，认真分析校情，明确办学目标，确定学期工作内容，工作重点，做到措施有力。教务部门制定学期工作计划，要认真分析教学质量，明确学期教学目标，课题研究，确定教学研究内容，落实具体措施。 5．学校教务部门要认真组织好考试、阅卷工作，做好命题及试卷的保密工作，要严肃纪律，保证考试、阅卷的真实性。要对全校考试情况做出分析总结，要统一保存各学科平时成绩的记录和期中、期末、毕业升学考试成绩的记录，试卷分析和样卷分析等。要运用现代化教育技术，不断提高教学管理的水平。 6．建立以学校为本的教学研究制度。学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的主要目的。学校要建立以校为本的教学研究导向机制，激励机制和保障机制，整合教导处、教研组和备课组的力量，建立直接服务于提高教学质量和教师发展水平的开放教研网络。教师要养成学习和反思的习惯，在教学情境中发现问题，分析问题和解决问题。学校要在不断探索中形成本校特色的校本教研制度。 ㈢教师教学全程要求 1、备课 (1)学期教学计划 教师教学计划应在新学期开学之前制定出来，内容包括：学情分析，教材分析，教学重点、难点，学期教学总目标，教学措施(包括重要教学活动，有关教学改革内容)，教学进度表(按周次安排)。 (2)备课要钻研教材 认真学习新课程标准，深入钻研教材，研究相关教学参考资料，掌握教材内容，正确把握重点、难点。要根据本学科特点和具体内容，把思想道德教育有机地渗透到教学内容中去。 (3)备课要研究学情 全面了解学生的情况，包括学习基础，能力水平，学习态度，学习习惯及个性品质差异等，努力结合学生的基本情况来设计教案。 (4)备课要选择科学的教学方法 根据教学内容，学生情况，教师自身的教学特点，教学设备等因素，选择科学的教学方法。教学方法的选择要努力体现教改精神，坚持以学生为主体，以学生发展为本；坚持教师是教学活动组织者、引导者、合作者和参与者的原则，充分调动学生学习的主动性和积极性；坚持面向全体学生，因材施教。教学方法设计要坚持科学发展观，务实、创新。 (5)课时计划(教案) ①教案，内容包括课题或节次，课时教学目标，教材重点、难点，教具准备，教学过程，教学方法，板书设计与作业，坚持写教学反思。教师必须每节课都有教案(含练习课、复习课、作文指导评讲课、实验课)。 ②教学经验丰富的老教师(45周岁以上)可写简案(简案包括基本格式和教学主要内容，能反映教学主要过程)，其他教师应写详案。 ③教案书写要规范，要正确使用教学参考资料，不许机械照搬照抄，更不允许抄袭别人教案。备课以提前l一2周为宜。 (6)坚持集体备课和个人备课相结合 ①全区按学科成立中心教研组，学校要加强教研组建设。学校教研组要制定教研计划，每学期活动不少于10次，并有活动研讨记录。 ②集体备课应侧重讨沦同年级、同救材，教师在教学目标、教学内容、教学进度方面保持基本一致的问题，研究重点、难点及解决方法，交流最新的课改信息等，个人备课应侧重钻研教