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六年级语文下册知识点 本学期培养的学习习惯：（读万卷书，行万里路）和（在实践中学会运用）。 1．“读万卷书，行万里路”告诉我们：（语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。） 2．与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言： ①必须和社会现实接触，使多读的书活起来。——鲁迅 ②用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游 《冬夜读书示子聿》 3．你曾参加过哪些实践活动？ 读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等 4.结合生活实际谈谈你是怎么做的？ 如在春游中，我能感受到春天的美丽…… 第一单元：壮丽山川 《长江之歌》 1．《长江之歌》是电视系列片（《话说长江》）主题歌歌词。词作者是（胡宏伟） ，曲作者是（王世光）。 2．“我们赞美长江，你是无穷的源泉：我们依恋长江，你有母亲的情怀。”这句话在诗中两次出现，这样的写作手法叫 反复 ，这样写的好处是 强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。 3．《长江之歌》文中的“你”指 长江 ,文章采用第（ 二 ）人称来写的，这样写的好处是：（让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情）。面对这样的长江，我们可以用（ 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴 ）等成语来形容。 4．《长江之歌》从长江的（源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大）等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。 5．请写出有关长江的古诗句 ①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ②星垂平野阔，月涌大江流 6．长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河 。请写出有关黄河的古诗句： ①白日依山尽，黄河入海流。 ②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 《三亚落日》 1．《三亚落日》中作者把落日分别比作 孩童 、 大红灯笼 、 跳水员 。 2．于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 从“感染”一词可以体会到 （ 落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量 ） 。 3．写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语 琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 东西南北 喜怒哀乐 梅兰竹菊 风雨雷电 4．从“担心”一词可以体会到：（白鸥飞得非常低。） 由“惊讶”“生怕”可以体会：（人们对美景的留恋和赞美。） 5．课文中总领全文的句子是：（在三亚看日出真有诗意。） 与这句话相照应的句子是：（哦，这就是三亚的落日！） 《烟台的海》 1.烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。说它是一幅画是因为它像画一样美丽多姿;说它像广阔的背景是因为它是烟台人物质文化生活的依托;说它像壮丽的舞台是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。这句话运用了排比、比喻的修辞手法。这使我们想到了这样一句话：人类要开发和利用海洋首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。 2.《烟台的海》按照总分总的结构来写的，既写景，又写人，景人交融。是按照 冬、春、夏、秋 的顺序写的，之所以先写冬天，是因为 冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线。 3.《烟台的海》 本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的高远，，以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情。 《记金华的双龙洞》 1.《记金华的双龙洞》是一篇 游记，作者是 叶圣陶表达了作者对祖国山川景物，对大自然的热爱。 课文按照 游览 的顺序依次写了 （路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）的情况。此外，泉水流经的路线也是文章的线索，它的路线是（泉水从那个深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下）。 2.金华的双龙洞的外洞的特点是（ 大 ），连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是（ 窄小） 。内洞的特点是(黑、奇 、大)，其中着力描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”，表现为形状变化多端的石钟乳和石笋；二是“色奇”，表现为颜色各异，三是洞顶的“双龙”，一条黄龙，一条青龙。 3.从“即使不比作什么，也很值得观赏。”体会到形状多端，颜色各异的石钟乳和石笋是非常值得观赏的,表达了作者的喜爱和赞美之情。 第二单元 正义必胜 《卢沟桥烽火 》 1.《卢沟桥烽火》 本文通过叙述1937年7月7日卢沟桥事变的经过，再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵略我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。 抗日 战争1937-1945，俗称八年抗战。 2.“卢沟桥事变”又称“ 七七事变 ”。“卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序