品德与生活上册教案.docVIP

平安回家 教学目标 认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。 3、学习有关的交通标志和交通规则。 4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。 情感： 1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。 行为： 1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。 2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。 教学重点： 1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。 2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。 教学难点： 1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。 教学准备：教学课件及图片。 教学过程： 一、引入新课 1、教师播放：放学铃声。 2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？ 3、学生讨论问题。（不要求回答） 4、揭示课题：平安回家 二、学习新课 （一）、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。 2、学生回答问题。 3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。 （二）、防止上当 1、播放视频（防止上当） 2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？ 3、学生回答。 4、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？ 5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。 （三）、交通安全 1、江、河、湖边的安全 （1）、播放儿歌： 一只小青蛙呀！ 　　河边跳呀跳。 　　小强看见它， 　　飞快往边儿跑。 　　小朋友们齐声叫： 　　小心！危险！ 　　小强真听话， 　　赶快停住脚。 （2）、问：哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？ （3）、讲述：回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。 2、公路上的安全 （1）、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没有。）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。 （2）、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。（课件演示） 　　人行道：供行人行走。 　　人行横道：供行人穿过马路。 　　护栏：保护行人的安全。 　　机动车道：机动车行驶的道路。 　　红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。 　　铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。 　　过街天桥：行人穿过马路。 　　地铁站口：地下列车的进出口 （3）、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！ （4）、联系生活进行活动（演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。） 注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！ 过程： 师：行人横过马路应该怎么走？　 生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。 师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？ 生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。 师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？ 学生回答。 小结：同学们知道的真多呀！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中了！ 三、巩固 1、判断以下行为是否正确。（播放课件） 2、师生齐唱儿歌： 　　交通安全记心中 　　小朋友呀要知道， 　　走路要走人行道。 　　红灯停来绿灯行， 　　穿过马路走“横道”。 　　不翻护栏不猛跑， 　　扒车拦车可不要。 　　交通规则记得牢， 　　自我保护要做到。 3、教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。 板书： 　　 第一单元???我上学了 教学目标：1、 在老师的帮助下，和同学一起分享自己第一天上学的感受。2、 熟悉学校环境，激发学生对校园生活的美好憧憬。3、 了解学校生活的规则和纪律。教学重点：1、 认识到自己是小学生了。2、 了解学校生活的规则和纪律。教学难点：认识到自己与以前的不同，并遵守学校生活的规则和纪律。教学划