世界历史上册第22课教案、.docVIP

第22课科学和思想的力量 高清芳 学习目标 1、说出以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家的主张及其影响； 2、列举科学家：牛顿、达尔文、爱因斯坦的杰出成就； 3、一句话评价牛顿、爱因斯坦； 4、概括出科学和思想的力量是什么 。重点和难点 重点：科学的革命。 难点：思想启蒙的火种 教学方法 1、师生互动交流法。 2、说、评、议结合法。 3、系统知识归纳法。 教学过程 一、导入新课:观察图片,思考每件事代表的资本主义发展阶段 二、学习新课 1、出示学习目标 分解课题，明确本科结构 2、展示第一目自学题目，学生自学 点拨：1、启蒙运动是怎样产生的呢？ 请同学们阅读材料：14世纪，意大利一些城市出现了手工工场，这是资本主义生产的萌芽。随着资本主义萌芽的出现，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起，这次资产阶级文化运动在历史上称为文艺复兴。15世纪后半期扩大到欧洲其他国家。18世纪，法国旧制度的弊端日益显露，社会矛盾激化，出现了一批启蒙思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠等。 由上所述，启蒙运动出现的原因是什么？ 一是资本主义生产关系的出现和发展；二是法国社会矛盾的激化。 伏尔泰的主要主张有哪些？ 反对封建专制制度，主张有开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等。他批判天主教会的黑暗和腐朽，把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”，还说天主教就是“一群狡猾的人布置的一个最可耻的骗人落网” 2、思想启蒙产生在18世纪的法国，推动法国大革命，对于英国资产阶级革命没有影响；从作用入手分析其性质：资产阶级性质的思想解放运动。 小练习：中外结合，开拓思维 图片学习伏尔泰，简介孟德斯鸠 伏尔泰为什么会有这样的主张？除了当时的社会环境，也和伏尔泰自己的经历有关系。下面有两则关于伏尔泰的小故事。请同学们听完后，说出你从故事中的出了什么结论。 路易十四死后，权利落到了摄政王手中。有一次，摄政王为了节约开支，卖掉了皇室马厩半数的马。伏尔泰评论说，更好的办法是裁掉朝廷里半数的蠢驴。摄政王大为恼火，一天，摄政王在公园里见到了年轻人。并对他说：“我敢打赌我能让您看到一些您从未见过的东西。” “什么东西” “巴士底狱的内部结构” 年轻人第二天就看到了。在巴士底狱期间，伏尔泰这个笔名诞生了。 1726－1729年，伏尔泰在英国呆了三年。在英国期间，伏尔泰发现，这是一个有主见的民族，他们重塑了自己的宗教，绞死了国王，又从国外请了一个；他们建立了一个比欧洲人和统治者都强有力的议会。这里没有巴士底狱，也没有王公贵族可以随意抓人的逮捕证。这里的宗教多达三十多种，却没有一个教士。这一切，对伏尔泰产生了巨大的影响。在他的《英国书简》中，伏尔泰将英国的政治自由、学术独立于法国的暴政作了明显的对比，谴责了游手好闲的法国贵族和靠十一税供养的法国教诲，谴责他们只会以巴士底狱来对应一切质疑，号召中产阶级像英国人那样去争取应有的政治地位。 伏尔泰自身就曾经受封建势力的压迫，所以它又反对封建专制统治的要求。在英国的经历使伏尔泰感受到了当时最先进的社会制度。 1、出示自学题目，完成基础知识的学习 2、学生回答问题，同时进行答题方法与技巧的指导 3、图片学习不同版本的人物： 促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步；同时促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放运动。 下面我们来学习第二个问题科学的革命 “随着资本主义的产生和发展，自然科学从宗教神学的束缚中逐渐解放出来，获得了极大的发展”这则材料告诉我们什么？ 资本主义的产生和发展是大前提，也是根本性原因；思想自由是重要因素。挣脱封建神学的束缚，促使人们去积极思考，对科技进步的促进作用不可低估。 除此之外，还有其他原因吗？ 科学家的个人因素。 牛顿在少年时代就喜欢制作机械玩具。相传，他做过一架磨坊的模型，用小老鼠拉磨。有一次他放风筝时，把小灯挂在绳子上，晚上，同村人抬头望去疑是彗星出现。牛顿喜欢绘画、雕刻，尤其喜欢日晷，家里墙角、窗台上到处都有他刻画的日晷。他还做了一个日晷放在村子中央，被人称为“牛顿钟” 牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神分不开。他经常通宵达旦地做实验，有时一连几个星期都在实验室工作。 如果说牛顿的伟大成就离不开他的兴趣、勤奋、实践、创新的话，其他的科学家又怎样呢？ 综上所述，如果没有一代又一代科学家的辛勤忘我的实践探求，为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神，科技的进步是难以实现的。 本课主要涉及到哪几位科学家的突出贡献？其贡献分别是什么？ 牛顿，主要贡献：在天文学上发现了万有引力定律；在数学上是微积分的创建；在力学上建立了完整的力学理论体系。其中，力学三定律，也称“牛顿三定律”，对近代自然科学的发展影响最大。 达尔文，写有科学巨著《物种起源》，第一次把生物学建立在