SARS流行期停课对疫区中小学生情绪学习生活的影响及应对.pdfVIP

·(’ () · 中国行为医学科学M’’% 年(( 月第(* 卷第(( 期O L?@ P 5A Q6=0?5:=9 R6D !C? ，S506GF6: M’’% ，T59 (* ，S5+ (( ·卫生预防 · !#! 流行期停课对疫区中小学生 情绪学习生活的影响及应对 刘玉娟 刘国雄 方富熹 【摘要】 目的 探讨!#! 对不同年龄中小学生情绪、学习、生活的影响及其应对，了解家长在中小 学生应对!#! 这一危机事件时所起到的作用。方法 !#! 流行期停课结束后用自编的!#! 调查问卷 对疫区)($ 名中小学生和*’% 名家长进行调查。结果 学生对!#! 的恐惧程度停课期间［（(+ (, - ’ + $’ ） 分］和停课后［（ ’ + %* - ’ + ). ）分］差异有显著性（ / ’ + ’(）。学生对学校的喜爱程度停课前后［（* + (, - (+ ! ’, ）分01 （* + *2 - ’ + 22 ）分］差异有显著性（ / ’ + ’(），在家的主要学习方式为自学。学生的交往方式和卫 ! 生习惯都受到了影响（ / ’ + ’( ）。结论 应根据学生的年龄和相应的认知水平展开危机事件的应对教 ! 育，家长应更关注学生的心理健康。 【关键词】 !#! ； 危机事件； 应对； 应激 !#$% ’$() *(+,** -./*,0 12 (), ,3,%( 4 5675 .((.-8 $% !)$%,*, *-)9 -)$90+,% # $ %’( )* ，# $ +,’ -.,*/ ，012+ 0’-.3 #*34.445 ,6 !3789,:,/7 ，;9.*535 18)5=7 ,6 8.5*85 ，?5.( .*/ (’’(’( ;9.*) 【61*(+.-( 】 :1;,-($3, 45 67895:6 ;= ;=1 6 ?@A9B6@C6 5@ 1BD6@1 =@D 5; D?D 6E C586 ;? 6 1:611 C=B16D FE !#! =@D 5 67895:6 8=:6@1 5; 5 698 6?: C?9D:6@ 5 C586 ;? 6 1:611+ ,()0* )($ 1BD6@1 =@D *’% 8=:6@1 C5G8966D HB61?5@@=?:6 C5G8?96D FE :616=:C6:1 ;6@ 1BD6@1 C5G6 F=CI 5 1C559+ 7,= */9(* 46 D?AA6:6@C6 5A 1BD6@1 1C5:6 5A !#! DB:?@J =@D =A6: 6 606@ ;=1 1?J@?A?C=@（ / ’ + ’( ）+ 46 D?AA6: ! 6@C6 5A 1BD6@1 A=05: 5A 1C559 F6A5:6 =@D =A6: 6 606@ ;=1 1?J@?A?C=@（ / ’ + ’(）+ 46E 1BD?6D FE 6G169061 ! G519E ;6@ 6E ;6:6 ?@ 5G6+ 46 606@ ?@A9B6@C6D 6?: 15C?=9 ?@6:=C?5@ =@D EJ?6@?C =F?1 （ / ’ + ’( ）+ ! !%-9/*$% K=:6@1 15B9D 8=E G5:6 =6@?5@ 5 1BD6@1 ’G6@=9 6=9+ 【,2 ’+0* 】 !#! ； L:?1?1 606@ ； L58?@J ； !:611 应激，是指人们面对强烈的生活变化、特别是一些 问卷调查。其中三年级男生(’2 名，女生2M 名，平均 危机事件发生时所出现的较为强烈的心理反应。应对 年龄（$ + ** - ’ +