试论高中生写作文体意识培养.pdf

摘要 摘要 针对现代语文教育对文体的漠视以及当前高考作文淡化文体的现象，简单阐述 了高中生写作文体意识匮乏的根源。 本文主要从语文教育、理论、实践等三个方面来阐释如何培养高中生的写作文 体意识。 教育方面，从语文教材设置、语文教学内容、语文教学方法三个角度来分析高 中写作教学文体意识的现状。由具体的语文教学实际来探究文体教学的现状，从根 本上抓住高中生写作文体意识缺失的病症。 理论方面，对意识、文体意识、写作文体意识等内涵予以界定，对教学文体与 实际文体的关系予以阐释，辨别真伪文体并归纳出相对合理的文体教学的方法，以 及对文体意识在写作教学中的功能的论述，指出文体意识在写作教学中的重要性。 并由表层的内涵界定进入到深层的论证过程，是本文的核心部分。 实践方面，构想高中生文体意识的培养，让学生在阅读教学文体意识的迁移和 分阶段写作教学阶梯式的训练中，通过对不同类型文章的自觉理解、熟练把握，将 文章的规范了然于心，在他们的思维空间中建立各种“文体图式”，并且下意识地自， 觉运用，实现读写双赢的目的，继而培养高中生文体意识。 但是，仅仅有理论的支撑是完全不够的，