for循环教案(上).docVIP

部/院/系　　教育学部　　 专业　　教育技术　 学号　200911014911 教学课题 vb循环结构 学生情况分析 学生已经掌握了顺序结构程序的编写，并且学习了控件数组的使用。有一大部分学生在使用控件数组的时候遇到了一些如需要重复写代码的问题，在这个基础上引出for……next语句帮助学生解决问题，能够吸引学生的注意力，增强记忆，提高教学效率；另外，还有一小部分学生已经自学了部分for……next结构循环语句的使用方法，但是还没有真正理解该语句的执行过程和作用，因此，通过讲解分析可以使这部分学生加深对循环语句的理解。 教学目标 知识与技能 1.理解循环结构在程序设计中的作用 理解For…Next循环结构语句的执行过程和功能 能够在程序设计中正确使用控件数组与For…Next语句 1.能够熟练使用vb编程工具完成程序设计作业。 2.能够对知识进行迁移和总结，灵活运用旧知识学习新知识。 3.在自主编程的过程中，学生的逻辑思维能力、自学能力和实际操作能力增强。 情感态度价值观 1.发展学生学习计算机程序设计的兴趣，体验程序设计与编写过程的艰辛和喜悦。 2.有将算法与程序设计知识应用于生产生活实践的意识，能够对与程序设计有关的实际生活问题做出合理的分析。 教学重点 For……next循环结构语句的含义和执行过程 For……next语句的作用和使用方法 教学难点 For……next语句的执行过程，包括循环变量的变化以及该变化对循环体的影响 课时安排 2课时 教学媒体与环境 图片素材、vb6.0编程工具、教学PPT课件、多媒体教室 教学方法 讲授法、范例教学法、讲练结合 教 学 过 程 及 内 容 第3次课 循环结构（上） 教学环节 时间 /分 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 媒体 作业点评反馈 1.学生作业 2.本节课的主要内容安排、学习目标以及所用时间安排 1.展示部分学生作业并点评。 2.强调作业中需要注意的问题及事项。 仔细听讲 解决上次课遗留的问题，保证教学效果。 vb6.0编程工具 课程导入 4 学生的程序代码分析 与学生一起分析某学生的程序代码，引导学生进行改进。由此引出for循环。 情况一：教师改进并讲解for循环。 情况二：有学生提前学习并使用了for循环【请该同学写代码，并运行】，其他同学思考，为什么？ 接着教师讲解，或者写代码的同学讲解for……next语句 思考，写代码。 从学生自己的作业出发，自然地引出本节课的新内容。 vb6.0编程工具 新课讲解 For……next循环结构语句的语句格式，各项的涵义，语句的执行过程及其作用。 讲解for……next语句,并PPT/黑板板书 循环结构的执行过程、作用 通过详细讲解使学生接受新知识。 PPT/黑板 范例强化 For循环的使用： 1.改变上下界 2.上下界和step同时改变 1.展示案例“魔法士兵整队”运行效果。 2.让学生思考，该如何实现第一个功能？ 请学生思考，如何实现第二个功能（改变上下界）？ 3.请学生思考，如何实现第三个功能（改变上下界和step）? 学生思考并说出实现方法。 通过对范例的分析和探究的过程，加深对for循环执行过程的理解，并体会for循环中循环变量给程序带来的变化，体会循环的使用方法和作用。 效果检测 5 for……next语句实现的1*2*3*……*20累乘计算 给学生布置任务：使用for……next语句计算1*2*3*……*20的乘积。 自主完成程序编写：累乘 检查学生对for循环的掌握情况，并通过练习增强学生的学习效果。 拓展提升 6 案例“乘法计算器”程序的简单分析 inputbox函数 for语句与if语句嵌套使用 1.展示案例“乘法计算器”运行效果 简单分析： 介绍 inputbox函数；for语句与if语句嵌套使用 2.请思考：鸡兔同笼问题。 思考 该案例使用for循环与if语句的嵌套结构，将以前的知识与新知识结合，达到拓展和提升的效果。 PPT课件/ VB6.0编程工具 回顾总结 2 For……next循环语句的语句格式，语句的执行过程及其作用。 回顾并总结本节课的主要内容。 回忆，思考，整理 回顾总结本节内容，帮助学生梳理、巩固知识。 PPT课件 布置 作业 板 书 设 计 循环结构1 一、作业中存在的问题 1.源文件保存 2. 二、三种循环结构 DO……loop For … Next While…Wend 三、For … Next循环结构 For 循环变量＝初值 to 终值 Step 步长循环体 Next 循环变量 Vb循环结构教案