“减数分裂与受精作用”的教学组织.pdfVIP

2009年 第44卷 第 l0期 生 物 学 通 报 31 “减数分裂与受精作用的教学组织 王春 易 (北京市十一学校 北京 100039) 中国图书分类号 ：G633．91 文献标识码 ：C 高 中生物学课程标准在 “遗传 的细胞基础 ”模 概念 ，描述减数分裂过程 中染色体行为变化 ：说 出 块选取减数分裂和受精作用等知识 ，主要是从细 减数分裂结果 的特殊性 。图解高等动物 的精子发 胞水平 阐明生命 的延续性 ，即生物体通过减数分 生过程 ，比较卵细胞发生与精子的异同。说m高等 裂产生配子 ，雌 、雄配子通过融合将双亲的遗传信 动物卯细胞受精 的部位 ；概述 卵细胞受精 的过程 、 息传递给子代 。本文将对减数分裂和受精作用 的 条件和意义 教学组织提m一些建议供您参考 。 2．2 能力 目标 制作减数分裂 的简易模 型 ，模拟 1 课题 内容 减数分裂 中染色体 的变化 ：观察牡丹花粉母细胞 在进行有性生殖生物 的生活周期 中，减数分 或蝗虫精母细胞减数分裂 的(永久)装 片 ，识别 同 裂和受精作用具有重要 意义。新课标 的具体 内容 源染色体 的行为变化 。绘制减数分裂过程 中染色 标准 中要求 ：阐明细胞 的减数分裂并模拟分裂过 体数 目和 DNA含量 的变化曲线 ，注 明染色体行为 程 中染色体 的变化 ，观察细胞 的减数分裂 ．举例说 与其数 目变化 的关系。分析说 明减数分裂 与配子 明配子 的形成过程 ，举例说 明受精过程。冈此 ，本 发生的关系 。 课题的 内容组织应 紧紧围绕着配子生成和融合这 2．3 情感 、态度与价值观 参与有关探究遗传 的 个命题 ，阐明减数分裂 的概念 ，动物 的配子生成与 细胞基础的学 习和实验观察活动 ，认 同配子在传 减数分裂 的关系 ，高等动物 的受精过程等。其 中， 种接代 中的作用 ，为 了 自身和后代的遗传健康养 减数分裂过程 中的同源染色体行为 ，以及 受精过 成 良好的生活 习惯 。 程 中两性生殖细胞 的变化是重点 。 3 教学过程 与组织 2 教学 目标 本课题 的学 习内容丰富 ，由于篇幅 的限制 ．本 根据课程标准的具体 内容 ，本课题 的知识要 文着重 阐述减数分裂 的过程和结果 、精子发生与 点及学习 目标可 以细化如下 ： 减数分裂的关系 、受精过程 中生殖细胞 的变化等 2．1 知识 目标 解析减数分裂的概念 ，找 出减数 知识 点的教学组织 。 分裂区别于有丝分裂 的特殊性 ：说出绿色开 花植 3．1 复习 已有知识 ，导人新课题 初 中阶段学 生 物和人体减数分裂发生 的时间和部位 的特殊性 ： 习得有性生殖知识 ，教学 时先播放一段有性生殖 概述减数分裂过程的特殊性 ，阐明同源染色体 的 的视频 ，唤起学生对有性生殖过程 的回忆 ：亲代一 三—∈ ∈ { ∈暑 暑 e C e ∈∈ 传 学知识要重视用典型实例说 明孟德尔定律是遗 交后代 中选育矮秆抗锈病 的品种 ，对选择 的杂种 传病分析和诊断的理论依据 。杂交育种包括 ：选择 后代大约需要培育几年?等等 。 亲本 、进行杂交 、杂种后代选 育等步骤 ，教学 时可 主要参考 文献 用 问题 串的形式促进学生 思考 ，不要 急于 “灌输 ” 1 郑春 和．注重