五里小学英语教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景： 1、面向学生：□中学 小学 2、学科：英语 3、课时：1课时 4、学生课前准备：搜集表情图片 教学课题（也可分知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观教养方面：教育方面：发展方面：在教学活动中，围绕，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。T:How are you? Ss:I am fine. T:Are you feeling happy? Ss: Yes,I am. (2)、复习前一单元句型：使用课件出示图片（玲玲高兴）然后指图提问： T:Is Lingling feeling sad? Ss: Yes, she is. 然后出示图片（大明悲伤，艾米生气，萨姆无聊）让学生两人一组问答 A:Is Daming feeling happy? B:Is Amy feeling angry? C: Is Sam feeling bored? （3）、提出任务：告诉学生这节课分成五个小组进行比赛，分别是Sad Group, Bored Group,Angry Group , Happy Group ,Tired Group,每个小组制作一张手抄报，上面贴上表情，并且在图片下面写上英语句子进行表述。提醒学生在讲课中注意听讲学会表述情绪的句型。 (这个教学步骤中出示的图片都是从百度上搜集而来） 【百度搜索】/i?word=tiredsearchRadio=4ct=201326592Ss:This girl helped her grandfather on the farm all day. 由此导出grandfather 和farm 这两个词，学习这两个词。在教授grandfather这个词时，把它分成两段来帮助学生记忆（grand，father），学生很快就能背过。farm要借助字母组合ar的发音来教授。 T：How does she feel? Ss:She feels tired .(教师板书出这个句子，然后用红色笔写She,feels) 由此导出新单词tired，借助音标来学习次单词。然后再反过来问，Why does she feel tired?让学生表述原因。 T：If you helped your mother one day, how do you feel? Ss:I feel tired . (教师板书出这个句子，然后用红色笔写I,feel)老师说明这两个句子不同的原因。 以此类推学习下面四幅画（学习单词lost,game,lost,smell）。 （2）听课文录音，回答下列问题： What did this girl do today? How does she feel?(第一幅图画) What did this girl do today ? How does she feel? (第二幅图画) What did this boy do today? How does he feel? (第三幅图画) What did this girl do today ? How does she feel? (第四幅图画) What did this boy do today? How does he feel? (第五福图画) （3）跟读课文，小组内分句朗读课文。 （4）单词句型操练活动：（one by one） 教师拿出准备好的表情卡片（生气，累，高兴，无聊，悲伤），让学生抽取一张，师问 T:Do you feel angry? S1: No, I feel happy. T:Why do you feel angry? 可以让学生用汉语表达原因。老师可以用英语辅助学生说句子。然后由这同学拿着卡片让别的学生抽取，然后他问Do you feel angry?重复老师问过的句子。 【百度视频】/view/a4e6c54fe518964bcf84 】/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1331086481953_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=+%CF%B2%C5%AD%B0%A7%C0%D6s=0附板书设计：n’t. 2、How do you feel? I feel sad/ bored/ angry / happy…. 3、He/She feels sad/ bored/ angry / happy…. 教学反思 本单元其主要内容是学习四个小朋友当天情绪及原因的表述。本单元的