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教学设计 课题：《活塞连杆组》 科目：汽车概论 教学对象：12汽修1班 课时：2课时 提供者：卢婷婷 单位：瑞金职业中等专业学校 一、教学内容分析 本课程选用的是北京邮电大学出版社2009年出版的，由孙琦主编的《汽车概论》教材。这本教材是中等职业教育汽车专业主干教材；汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训教材；它具有高度的综合性，主要是介绍汽车的基本知识，普及使用维护知识，激发专业学习兴趣，提高对汽车的应用能力，促进职业意识的形成。　 二、教学目标 汽车概论汽修人员所必备的基础知识，而曲柄连杆机构又是发机的两大机构之一，因此，汽车维修人员必须掌握曲柄连杆机构的功用及构造，根据这一专业特点，结合学生的知识水平和理解能力，确定如下教学目标： 1）知识目标: 通过重点讲解，使学生掌握活塞连杆组的组成、装配方法及其各个部件的作用； 2）能力目标： 培养学生善于动手，勤于动脑的良好学习习惯。 3）情感态度与价值观目标: 培养学生主动学习,乐于探索的精神 三、学习者特征分析 现在的职业学校学生学习情绪化较强，对感兴趣的东西学习积极性高，而对内容枯燥的理论则学习效率低。另处，中职生对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程的学习。因此在组织教学过程中必须注重理论联系实际，加强学生感性认识，并留意不同学生的不同表现，有效运用因材施教，让学生参与教学环节中来，从而提高学生的学习兴趣 四、教学策略选择与设计 在教学过程中始终把演示、观察、启发式的教学方法贯穿于教学之中，调动学生主动学习的积极性，并让学生在不断观察、理解中掌握学习知识。本节课应在多媒体教室进行，在课前准备拆卸好曲柄连杆机构。在教学过程中，通过实物讲解和课件演示来促进学生对知识的真正理解。通过演示法和启发诱导法并加强教师和学生的互动充分发挥教师的主导作用，引导学生与学生互动充分体现学生的主体地位。　 五、教学重点及难点 （1）重点 掌握活塞连杆组的组成、装配方法及其各个部件的作用，在教学中我采用实物讲解和PPT展示的方法来落实重点。 （2）难点 掌握活塞连杆的工作原理和活塞连组的装配，因为这部分知识比较抽象、复杂，所以这是学习中的一个难点。在教学中，我将采用多媒体课件动画演示并提出问题学生讨论的方法来突破难点。 （3）关键点 明确学习活塞连杆组的意义，如何将活塞的往复运动转换成曲柄连杆机构的旋转运动，从而将燃料燃烧后发出的热能转变为机械能。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1、新课导入。通过举例：火车车轮和缝纫机结构图片及工作原理视频工作导入并提出学习目标。（5分钟) 提问：（1）火车轮与轮之间如何传递动力？ （2）缝纫机的皮带轮是如何转动的？ （3）火车车轮和缝纫机皮带轮的结构是不是曲柄连杆机构？工作原理是否类似？ 学生回答问题 运用多媒体展示让内容形象直观，激趣导入，提高学生学习的自觉性和探究的主动性。 2、新课讲授。（40分钟） 1） 结合导入引出活塞连杆组的两种运动：往复直线运动、旋转运动。 通过两种运动引入新授内容：活塞连杆组。 2） 结合四步教学法进行授课：（1）活塞连杆组的组成； （2）活塞的装配。通过导入视频和教师演示重点讲解活塞的装配。 （3）学生分组练习。 (4) 教师引导学生思考、讨论：曲柄连杆机构是如何将活塞的往复直线运动转变成曲轴的旋转运动？ （5）小结（5分钟） 通过实物拆卸讲解活塞连杆组的拆装方法和注意事项，以实践操作来引起学生的注意力，并且提高学生的实践知识的基础上增强学生学习的兴趣。 实物拆卸讲解 学生讨论问题 通过实物展示和PPT演示，直观讲解活塞连杆组的组成。 （第二节课：四步教学法 演示（教师为学生演示拆装过程） 摹仿：学生代表动手操作 练习：学生分组练习 小结：学生小组总结 教师点评与小结。 学生代表动手操作 学生分组练习 教师引导学生思考、讨论 ？ 曲柄连杆机构是如何将活塞的往复直线运动转变成曲轴的旋转运动？ 七、教学评价设计 ? 评价内容 活塞连杆组 学生姓名 谢瑞银 评价日期 2013/11/15 评价项目 学生自评 生生互评 教师评价 优 良 中 差 优 良 中 差 优 良 中 差 课堂表现 √ √ √ 回答问题 √ √ √ 作业态度 √ √ √ 知识掌握 √ √ √ 综合评价 实践性环节表现较佳 寄语 加强基础知识的掌握 八、板书设计 这节课的板书主要采用提纲式 一、活塞连杆组 1、活塞 2、活塞环 3、活塞销 4、连杆 二、学生分组练习 三、曲柄连杆机构的原理 九．教学反思 在这堂课的教学过程中，学生的参与积极性都很高，特别是在实践过程中，动手又动脑，加上运用电脑课件和理实一体化课程的兴趣，弥补了理论课抽象难懂，工作原理