第一章第一节内环境稳态第二节导学案.docVIP

1.2人体的内环境与稳态导学案 第2节　内环境稳态的重要性 学习目标： 1．说明内环境稳态及其生理意义;简述稳态的调节机制。 2．关注内环境稳态与健康的关系。 3．尝试解释生物体维持pH稳定的机制。 学习重点: 内环境稳态及其生理意义。 课时安排：1 一．导学过程： （一）自主预习 1．内环境的动态变化 稳态的定义：____________________________________________________________________ 2．对稳态调节机制的认识 （1）维持内环境稳态的基础：__________________________________________________________ （2）机体内各个器官、系统，为什么能保持协调一致呢？ 法国生理学家贝尔纳推测，内环境的恒定主要依赖于：___________________________________ 美国生理学家坎农提出了稳态的维持机制的经典解释：__________________________________ 免疫系统的调节作用主要表现在：___________________________________________________ 目前普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是：______________________________________ （3）内环境的稳态会不会出现失调的情形呢？ 人体维持稳态的调节能力是________，若外界环境变化太剧烈，或自身调节出现障碍，稳态就会被________。 3．内环境稳态的重要意义 细胞生活在内环境中，其代谢只有________、________等都在适宜的范围内，酶才能正常的发挥________作用；正常的血糖水平和血氧含量是供给机体所需________的重要保障；内环境中过多的代谢产物如尿素等会使机体内环境遭到________。如果内环境遭到破坏，细胞代谢就会________。因此内环境稳态是机体进行正常生命活动的________。 （二）课堂合作探究 一、内环境的动态变化 探究一、在非典时期，我们每天都要测好几次体温，早上、中午、晚上的体温是否相同？你周围的同学的体温是否相同？大致相差多少？何为稳态？ 结论： 正常情况下不同________，不同________的人，体温不同；同一年龄同一性别的同学体温也________；即使同一人在一天内的体温也是________，但一般不会超过1度；尽管外界气温变化大，但健康人的正常体温始终接近________。健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。这种动态平衡是通过__________来实现的。生理学家把正常机体通过 ，使各个器官、系统 ，共同维持内环境的 叫做稳态 二、对稳态调节机制的认识 探究二、机体内各个器官、系统为什么能保持协调一致？内环境的稳态会不会出现失调的情形？ 阅读第9页的内容，然后回答思考与讨论 （1）你有过发高烧的经历吗？谈谈高烧最严重时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温呢的措施？ （2）大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压会出现什么变化？这会带来怎样的结果？ （3）有人到青藏高原后会出现头疼、乏力，心跳加快甚至血压升高等症状，为什么？这说明外界环境与内环境稳态之间有什么关系？ 结论：目前普遍认为，_______________________是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能__________时，内环境的稳态就会遭到破坏。 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 三、内环境稳态的重要意义 探究三、为什么人在长跑后会肌肉酸痛，过一段时间酸痛又消失？ 结论： 由于血液中 的调节作用，以及机体的调节作用，可以使血液的酸碱度维持相对稳定。 二．课堂巩固 1．内环境的稳态是指（ ） A．由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定状态 B．内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态 C．正常机体在神经系统、激素的调节下，通过各组织．器官的协稠活动．共同维持内环境的相对稳定状态 D．正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态 2．某人剧烈运动后，身体内产生了某种物质,这时参与体内pH调节的物质应是 （ ） A．H2 C03／NaHC03 B．NaH2P04／Na2HP04 C．NaHC03／NaH2P04