福建省福州文博中学2013届高三历史选修一重难点笔记专题四《王安石变法》(人民版).docVIP

福建省福州文博中学2013届高三历史选修一重难点笔记专题四《王安石变法》(人民版).doc

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福建省福州文博中学2013届高三历史选修一重难点笔记专题四《王安石变法》(人民版).doc

一、历史背景 1、宋初强化君主专制中央集权,北宋中期形成冗官、冗兵、冗费和积贫积弱局面; 2、北宋中期土地兼并严重,赋税繁重,阶级矛盾激化,农民起义不断,社会动荡不安; 3、民族矛盾激化,辽、西夏威胁; 4、庆历新政虽失败,但揭开改革序幕。 二、变法内容:具体参见课本。 领域 目的 措施 内容 作用 经济上富国之法 经济上富国之法 改变积贫局面 改变积贫局面 均输法 采购物资“徙贵就贱,用近易远” 打破了大商人控制市场的局面,增加了政府收入 市易法 在开封设“市易务” 限制了大商人控制和操纵市场,增加了政府收入 青苗法 青黄不接之时,政府借钱或粮食给农民 限制了高利贷对农民的剥削,增加了政府收入。强制农民借贷;利息偏高,农民负担沉重 募役(免役)法 纳钱代役 保证了劳动时间,促进生产发展;有利于经济发展,增加了政府收入;对贫苦人民是沉重的负担。 农田水利法 鼓励兴修水利 促进了农业生产发展 方田均税法 清丈土地,收取赋税 限制了隐田漏税行为,增加了政府收入 军事上强兵之法 改变积弱局面 将兵法 在各路设负责操练军队的将官 提高了军队战斗力 保甲法 把农民编为保甲进行军事训练 加强了农村封建统治秩序,维护了农村社会治安;保证兵源。 保马法 鼓励百姓代养官马 节约了政府开支,提高了马匹质量和数量 军器监 监督制造兵器 产量、质量得到提高 政治上育才之法 培养变法人才 科举改革 以经义策论取士 使王安石革新思想得到广泛传播,培养了改革人才 改革学校制度 改组太学,撰注教材 三、变法的评价 1、目的与性质 根本目的:维护封建统治。 目的:缓和社会矛盾、改变北宋积贫积弱的局面、实现富国强兵、维护封建统治。 性质:在不触动封建土地私有制的前提下,对生产关系进行局部调整,是社会改良性质的改革。(或封建地主阶级针对北宋统治危机进行的富国强兵的改革运动) 2、进步性 A变法措施的推行,增加了政府的财政收入,加强了国家的军事力量,在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。 B王安石变法促进了社会经济的发展,客观上有利于社会的进步。 3、局限性 A王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动,它不可能从根本上摆脱封建统治危机。 B农民的处境没有根本的改变,负担依然沉重。 C变法过程上,由于用人不当,出现了一些危害百姓的现象。 四、失败的原因 1、触犯大地主、大官僚及商人、高利贷者的利益,遭到激烈反对(如青苗法、免役法、方田均税法、市易法、均输法); 2、执行过程中用人不当,出现危害百姓的现象,引起民间不满(如青苗法、免役法、保甲法); 3、宋神宗变法态度的动摇; 4、根本原因:变法本身没有触及社会的根本问题,没有真正给农民以更大的利益,因而不可能获得广大农民的支持,也不可能很好的解决社会的根本矛盾。 五、变法对后世有什么启示?   ⒈改革是历史发展的要求和产物;   ⒉改革是革除社会弊政,促进社会发展和国家强盛的重要手段; ⒊改革不是一帆风顺的,因此,要求改革者要有超乎常人的勇气和胆识,行动要坚决彻底,还要注意用人; 4.改革必然会遭到旧势力的阻挠,改革具有复杂性和艰巨性。 5.改革措施要针对实际情况,行之有效。 6.衡量改革成败的标准是其积极效果能否保留,不以改革者个人命运为转移。 六、庆历新政和王安石变法的异同及内在联系 相同点:①背景:都是为解决北宋中期严重的社会危机而出现的。 ②性质:都是地主阶级的封建改革。 ③结果:都遭到大官僚、大地主的反对而失败。 不同点:①中心内容:庆历新政是以整顿吏治为中心;王安石变法是以理财为中心。 ②改革程度不同:庆历新政是局部改革;王安石变法是全面改革。 内在联系:庆历新政虽然失败,但为王安石的全面改革奠定了基础。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓

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