金山区十二五教育科研课题指南（2010-2015）.docVIP

金山区“十二五”教育科研课题指南（2010-2015） （试行稿） 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）、《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）、《金山区中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）及《金山区教育改革和发展“十二五”规划》，为体现教育科学研究的战略性和前瞻性，提高选题的针对性与实效性，特制定《金山区“十二五”教育科研课题指南》。 一、重大实验项目 （一）教育组织结构改革实验 教育组织结构（管学、办学、教学）现状的分析研究 教育组织的相互联通机制的探索 教育组织结构的优化研究 基于新型教育组织结构下的小学教育整体改革实验 “联合共建”、“组团发展”、“委托管理”、“品牌输入”等模式的理论与实践研究 构建城乡一体化的教育体制机制的研究 初级中学教育组织结构改革的探索 均衡协调可持续发展的教育运作机制的研究 建立义务教育学校之间的协作机制的探索 （二）特色多样教育改革实验 搭建多样化教育平台的研究 多样化教育模式的探索 多样化课程结构架构的研究 多样化特色学校建设的研究 推动学校的个性化发展的研究 普通高中多样化和特色化发展的研究 促进高中教育优质特色多样发展试验 探索与居住证制度相适应非本市户籍常住人口非义务教育阶段的就学制度研究 教育管理信息系统建设研究 教育督导评估问责制度研究 中小学教育公平实践研究 （三）学生自主学习教学改革 “崇文通理”的理论与实践 创新教育实验项目的实践与研究 创新人才培育机制的研究 面向“三生（资优生、特长生、兴趣生）”教育的个性化课程的开发研究 基于问题学习的课型范式研究 中小学生“减负”有效机制的研究 基于“促进学生热爱学习、学会学习行动计划”的课堂教学模式的改革实验 基于网络的自主学习的教学改革实验 优化学校软环境提升中小学生学业效能的研究 中小学生学科能力表现研究 自主学习课堂教学策略（模式）研究 学生全面发展与个性培养的研究 学生个性培养与特长发展的研究 中小学生自主学习发展模式研究 基于鹰架理论探究学生学习风格及成效之研究 二、重点发展项目 （一）三级课程建设工程 基于学校实际合理利用校内外课程资源的研究 构建社会化与个性化相统一、基础性与发展性相统一、科学精神与人文精神相统一的校本课程开发体系和运行机制 合格课程、优秀课程和示范课程评价体系建设的研究 创新教育课程体系建设的研究 学科优秀课程和示范课程建设的研究 校外活动课程（基地）建设的实践研究 中小学特色课程开发与实施中的课程领导力的研究 校本课程资源与教材开发研究 校本课程可行性与适应性研究 校本课程与学生潜质开发研究 基础型、拓展型、研究（探究）型课程整体建构研究 学区课程资源开发与共享的研究 理科实验教学资源的开发研究 （二）理想教师建设工程 培养理想教师，实现教育理想的理论与实践 促进教师自主发展的支持策略研究 学前教育保教队伍培养与培训机制的探索 依托“学分银行”提升师训效能的研究 新农村教师专业发展培训项目的探索 新时期德育管理者和培训者培训模式的研究 利用网络技术进行班主任培训的研究 城乡教师队伍交流机制研究 学科研究型团队构建与作用发挥研究 名师、名班主任培养策略研究 校长队伍专业化（职业化）发展的研究 基础教育转型背景下提升教师教育境界（专业能力）的实践研究 城郊硕士毕业生职业忠诚度的调查研究 职初教师科研队伍建设模式的实践研究 （三）学校布局优化工程 基于“1158”城镇布局体系的优化学校结构、布局，提高规模效益的研究 基于“三个金山”的战略目标和教育发展战略的教师培训机构建设的研究 教育资源配置的现状调查及合理配置的对策研究 寄宿制高级中学学校建设的研究 国际合作办学模式的实践 提升学校品牌影响力的策略研究 成人（社区）学校标准化建设的研究 职业学校开放实训基地建设的研究 职业教育的集团化办学、企业化管理、品牌化经营研究 三、一般研究项目 （一）教育管理研究 办学理念形成与学校特色发展研究 经典文化传承与学校内涵发展研究 学校特色建设与品牌打造的研究 区域课程领导力建设研究 普通高中办学模式多元化的研究 寄宿制学校学生生活、学习管理研究 薄弱学校优势发展研究 学区教育资源共建共享的研究 校园安全防范体系建设及意外事件应对策略的研究 优秀学校示范辐射作用的研究 公办教育与民办教育统筹协调发展的研究 绩效工资下学校管理机制的创新研究 学校绩效评估与教师积极性研究 中学理化生实验室建设与管理研究 学校图书馆建设与使用的研究 教师参与学校管理的机制与实践研究 家长参与学校管理的实践研究 学校发展中“软实力”建设研究 区域教育科研发展与创新的研究 学校教科研室功能建设与机制创新研究 科研成果推广与应用研究 非物质文化遗产进校园的研究 书香校园（班级）建