简介（三、四模）.pptVIP

每单元由七个板块构成： 1 Welcome to the unit (1p) 2 Reading (4 pp) 3 Word power (2 pp) 4 Grammar and usage (4 pp) 5 Task (6 pp) 6 Project (2 pp) 7 Self-assessment (1 p) Unit 1 The world of our senses Reading Fog A 4 questions B an article; reading strategy (reading a story) C1, C2 questions; ordering the events D new words (meanings) E a passage (using words; understanding) F 2 questions；making a dialogue Module 3 Unit 1 The world of our senses Word power Parts of speech A Presenting B Practising a table writing reading C Practising D Extending a passage Module 3 任务分三个步骤： Step 1 听或读的活动（receptive）。侧重培养学生 获取信息的能力。 Step 2 双人或小组的互动（interactive)。侧重鼓 励学生学会合作，发展与人沟通的能力，实 现教师与学生、学生与学生之间的互动。 Step 3 口头或书面产品（productive）活动。侧重 完成一个富有情景的写作或口头任务。 另外，每一个Step前都设有一个技能训练（skills building ）,以确保学生顺利完成三个步骤。三个步骤在内容和能力训练上既相对独立，又相互联系，可操作性强。 Module 1 Unit 1 七、附录部分 Irregular verbs Word lists Word list 1—单元词汇表 Word list 2—总词汇表 Word list 3—专有名词词汇表 Word list 4—语法词汇表 Notes 用汉语为学生提供有关语言点、句型结构、难点、阅读理解、背景知识等方面的帮助。 九、教参与教辅用书 《教师教学用书》 教辅用书 7 Self-assessment 该板块分为A、B两部分。 A 部分要求学生对该单元的各项学习目标，如： 阅读、听说、写作、语法、词汇、语言运用等，分五 级（Not confident，Slightly confident，Confident， Quite confident 和 Very confident）进行自我评估。学生通过自我评估，可以体验自己在英语学习过程中的 进步与成功，不断建立信心，同时发现存在问题，及时调控自己的学习策略。 B 部分要求学生对自己学习过程中不足的方面提出 改进意见，调整学习策略，争取不断进步。 Workbook （四页/单元） Language practice（语言知识训练） A → Reading B → Project C → Grammar and usage D → the whole unit Reading （两页/单元） Listening （两页/单元） Writing （一页/单元） 八、教学建议 ★ 《课程标准》：课程性质、基本理念、设计 思路、课程目标、内容标准、实施建议 ★ 教学理论：自主学习、任务型教学途径、形成性评价 ★