美国新闻传播教育的最新进展与改革趋向——基于美国十所顶尖新闻传播学院的调查统计研究.pdfVIP

苤笪隆重基笠；差旦堑闺篮鲎熬直煎量堑垫星量堕堇丝自-_趸墨囝 美国新闻传播教育的最新进展与改革趋向+ ——基于美国十所顶尖新闻传播学院的调查统计研究 ■ 吴 锋 陈雯琪 [美]章于炎 【内容摘要】 通过对十所顶尖新闻传播类学院的调查发现，美国新闻传播专业教育仍充满活力，没 有出现衰落迹象。美国的新闻传播学教育是高投入、高成本的教育，新闻传播领域的学位类型丰富， 提供多层次的双学位项目；少部分学院倡导专业整合，大部分学院推行专业细分，最近出现了个人定 制专业模式；提倡通识教育，开设课程划分细致、学生自主选择性强；高职称教师占比较高，设有专 业实践教师岗位，以培养学生的实践操作技能。 【关键词】 美国；新闻传播教育；调查；新进展 最近几年，随着传统媒体转型、媒介融合进程的 界上第一所新闻学院；1912年，美国现代报业先驱 加快，我国新闻传播教育面临课程教材老化、实验设 普利策捐资创办了哥伦比亚大学新闻研究学院，开美 备陈旧、毕业生就业率下滑等困境，来自社会及业界 国新闻学研究生教育的先河。二战前后，传播学在美 的批评声不绝于耳①，已到了非改革不可的时候②。 国率先兴起且内容日渐丰富，许多新闻院系中加入传 但究竟该如何改革，尚无清晰的路线图。美国拥有全 播学教学内容@，导致新闻与传播教育的融合，部分 球最完备的新闻传播教育体系，更有丰富的教育的改 传统新闻学院改称新闻传播学院或新闻与大众传播学 革实践，对其最新进展与发展态势进行研究，对我国 院，如威斯康辛大学、佛罗里达大学、北卡罗来纳大 新闻传播教育改革大有裨益。本文选取美国声望较高 学。但也有强调新闻与传播应分设的学院，西北大学 的十所顶尖新闻传播类学院@，即密苏里大学新闻’丫： 分别建立新闻学院与传播学院，将新闻与传播教育分 院、哥伦比亚大学新闻研究生院、威斯康辛大学新闻 开，各自相对独立运行。目前，美国新闻传播类专业 与大众传播学院、西北大学麦迪尔新闻学院、佛罗里 点约1000多个，拥有全球规模最大、最完备的新闻 达大学新闻传播学院、北卡罗莱纳大学新闻与大众传 传播教育体系。 播学院、俄亥俄大学新闻学院、印第安纳大学新闻学 关于美国综合f生大学及所属新闻传播类学院的学生 院、加州大学(伯克利分校)新闻研究生院与南加 规模，调查前预设：新闻传播学院创建时间越早，学院 州大学安纳伯格新闻传播学院，以其学院官方网站公 学生规模可能越大；当前在校学生规模越大，新闻传播 布的最新数据@，就历史沿革与现状规模、学位与课 学院学生规模可能越大。统计显示：十所被选学院所在 程设置改革、师资配备及学费等进行调查与统计，以 大学皆为综合性大学，平均在校生总数在3万人以上 期为我国新闻传播教育改革提供借鉴。 (以2013年各校注册学生人数的近似值统计)；各校新闻 传播学院学生规模不尽相同：4所千人级别学院，5所百 一、历史沿革与当前规模 人级别学院，加州大学伯克利分校新闻学院学生人数最 美国是全球最早开启新闻传播专业教育的国家。 少，仅90余人(见表1)。可见学校学生规模与学院学 1908年，在密苏里新闻学会的资助下，著名新闻记生规模之间并无直接关联，各大学建系或建院的早晚与 者沃尔特·威廉姆斯在密苏里大学创建了美国也是世 现今院学生人数亦无明显关联。原因在于：首先，各新 +本文系国家新闻出版广电总局2013年立项课题“媒体融合背景下新闻出版业发展趋势研究”(项目编号：B2013—4—1)、中央高校基本 科研业务费重点项目“基于智能交互的数字媒体艺术系统设计研究”(项目编号：JUSRPSl328A)的研究成果。 现代传播2014年第3期(总第212期) 135 万方数据 _墨星墨囝苤笪睦塞基笠；差圄堑闺篮搔塾直塑量堑鲨星量堕堇丝自 闻传播学院层次定位不同，如哥伦比亚大学与