创新一力的分解.docVIP

实验名称：力的分解 班级：100713 学号：07 姓名：张凯瑜 指导教师：呼格吉乐 一、研究的目的和意义： （1）验证力的合成定则 （2）理解合力与分力的关系是作用效果上的等效替代。? （3）掌握平行四边形定则的含义和使用方法，会用它求合力的两个分力。? （4）通过平行四边形定则进一步理解合力与分力的大小关系。? （5）熟悉且懂得使用朗威DISLab教材通用软件。 二、研究的主要内容： （1）理解合力、分力、力的合成、共点力的概念，掌握平行四边形定则的含义和使用方法，会用它求合力的两个分力。 （2）利用两个分力共同作用所产生的效果与另一个单独作用的力所产生的效果相抵消来验证力的合成定则。 （3）通过多次实验来验证力的合成定则是否正确及该定则成立的先决条件。 研究的主要方法： （1）根据合力、分力、共点力的概念和平行四边形定则的含义及应用，我们可以得知一个质量极小的质点在受到多个力的情况下，如果这个质点所受到的所有外力的和为零时，则这个质点与初始状态相同，即假如这个质点初始状态为静止的话那么在受外力的合力为零之后仍是静止不动的，假如这个质点在受外力之前是运动的话那么在受到合力为零的外力之后质点则是作匀速直线运动。? （2）在两个力同时作用于某一点时，找到另外一个力，使这个力所产生的效果与另两个力共同作用所产生的效果恰好可以相互抵消，即这个力与另两个力的合力大小相等、方向相反，因此由这个力可以得出另两个力的合力大小和方向。即力的作用效果上的等效替代。 四、研究计划 ： （1）通过对力的合成定则验证的研究，了解和熟悉DISLab的构成，并且会使用力传感器、数据采集器和DISLab教材的通用软件； （2）理解合力与分力的概念及关系； （3）通过合力与分力概念的建立过程，体会物理学中常用的研究方法──等效替代法； （4）通过研究力的合成定则更加深刻的理解力的作用效果； （5）学会平行四边形定则的应用； （6）应用平行四边形定则求合力时有作图法与计算法两种，我们需要了解这两种求法各自的优缺点； （7）体会逻辑思维和实验相结合研究问题的巨大作用，并由此体会到科学研究的乐趣； （8）体会科学研究中合作、交流的重要性和必要性。 五、实验器材：? 数据采集器、力传感器、计算机、朗威DISLab通用软件、DISLab力的合成分解实验器、小细绳、小滑轮（两个） 六、实验操作过程 ： （1）了解熟悉朗威DISLab教材通用软件的使用方法并懂得学会使用力传感器和数据采集器；? （2）将三只力传感器分别接入数据采集器，将力的合成分解试验器十字转接器固定在圆盘上，并且把力的合成分解试验器放在水平桌面上； （3）在力传感器不受力作用情况下观察三个力传感器窗口，点击“调零”，使传感器窗口示数为0；? （4）按照图1将两个小滑轮固定在力的合成分解试验器上，且分别与力矩盘中心垂线呈a角度和b角度。将一根细绳系在第三个力传感器的测钩上，再把第三个力传感器固定在力矩盘圆心的正下方处，绳子的左右两边分别挂在滑轮上，并分别系上第一、第二个力传感器。 （5）打开“计算表格”，定义变量“a”代表第一个力传感器测钩上的细绳与力矩盘中心垂线的角度值，定义变量“b”代表第二个力传感器测钩上的细绳与力矩盘中心垂线的角度值。 （5）点击“公式”，考虑到角度与弧度的换算关系，输入自由表达式“F5=F3*cos(a*pi/180)；F6=F3*cos(b*pi/180)”，表示合力F3的两个分力的理论值。 ?（6）分别改变a和b两个角度的大小，重复上述实验步骤，通过改变量力传感器不同受力情况使三根细绳的结点与力矩盘圆心重合，并依次记录所测数据并输入对应的角度值；? （7）通过对照力传感器测得的分力F1、F2的值与计算出的合力F3的两个分力F5、F6理论值，如果发现二者接近，则验证了力的合成定则，如果二者数值相差较大，则力的合成定则不成立或者可能在操作中出错。 图一 七、数据分析： 由实验数据分析可得两个分力F1、F2值的大小与的合力F3的两个理论分力F5、F6大小相差较小。即力F3单独作用的效果恰好可以与F1、F2共同作用的效果相抵消，得出力的合成定则是成立的。（附图如下）? 图二 由图可知F1的相对误差分别为：0.24%、0.42%、0.60%、0.759%、0.99%，F1平均误差为0.6018%；F2的相对误差分别为：0.85%、0.61%、0.74%、1.13%、0.45%，F2的平均误差为0.756%。此实验的误差产生的原因可能有：1.由于力传感器对力很敏感，在点击“调零”时