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教室调研报告 前言： 现代室内环境设计日益器重人取物跟环境间，以人为主体的拥有科学依据的。因此，室内环境设计除了仍然重视视觉环境的设计外，对物理环境以及心理环境的研究和设计也予以高度重视，并开始运用到设计实践中去。人体工程在设计过程中已成为设计师自觉考虑的一个重要因素。希望生活的人造环境让人感到舒适，充满温情。设计可以帮人实现梦想其目标是使教学中教与学的交互更加高效、方便和舒适。 3、调研意义： 5、调研方式： ㈠教室及实用情况的调研方式 为了解校内教室的使用现状，我们到F楼北楼进行调研，主要用拍照和量尺寸方式了解现有状况，以人为主体，使用人体计测、熟理、测绘等手段，研究人体构造功能、力学等方面与室环境之间的正当，以适合人的身口活动要求，取得最佳的使用效能。使我们对研究对象有了一个初步感性的认识。 ㈡设备尺寸及其分析 根据第一步的调研成果，对调查对象的数量及外观进行细致的比较，分析所得的数据，从而对现状有了较深入和理性的了解。然后用人体工程学的原理对研究对象进行人体工程学优缺点的剖析，得到相应结论。 6、调研内容： ㈠地理位置的分析。 ㈡整体布局 使用人群分析。 ㈡空间的大小、布局、功能、流线、色彩心理的分析。 ㈢内部空间布局的分析，包括交通联系部分、主要使用空间、次要使用空间的分析。 ㈣材质的分析。 ㈤照明、通风的分析。 ㈠地理位置的分析： 安徽建筑工业学院F楼（北楼）作为一栋教学楼，它是我们学生学习老师教学的场所，从它的物质环境和社会环境上来看，它处在建工学院学校这个环境中，它与其他三栋教学楼并排，分别是教学A楼、C楼、艺术系馆。它们构成建工学院教学区的统一的氛围。 提要 整体布局：①F楼朝向：F楼坐北朝南，分别分为北楼和南楼，分别设有两个主 入口，共有五层。 ②组成结构：F楼（北楼）主要由教室（普通教室、多媒体阶梯教室、语音教室、设计制图专业教室）、教员休息室、卫生间、开水房、过道、楼梯这几个部分组成。 ㈢从活动特征分析交通流线（见附图：1） 大部分是用于学生学习、老师教学，还有一小部分用于其他工作人员工作，它的活动特征同时决定了上下课这个时间段为人口流动量高峰期。因此，从活动特征分析交通流线。 F楼（北楼）一层有一个出入口，位于建筑南侧。二层有两个出入口，西侧为主入口与一层主入口门厅贯通，另一个入口位于建筑中间，上下贯通。为使人流尽早分散，避免底层走廊过于拥挤，设置两部楼梯，两部楼梯在建筑中均匀布置，满足安全疏散的要求。附图：1  总结