为英语阅读插上飞翔的翅膀.pdfVIP

KecengYujia。xu。 课程与教学 为英语阅读插上飞翔的翅膀 浙江省长兴县小浦中心小学 杨光美 随着基础教育改革的不断深化， 调动学生的积极性。学习由被动变为 通过对 问题的解答，对课文的主要意 我们欣喜地看到，小学英语教学呈现 主动，变枯燥乏味为热情高涨 。整个 思都有一些 明确。 了前所未有的生机和活力。然而，部 环节，教师有的放矢，学生温故而知新。 四 逐步渗透，整体理解 分教师却忽视了阅读能力的培养，对 二、层层递进 ．逐步操练 在语篇的阅读 中难免会遇到难点 阅读材料 的处理，阅读策略的运用、 每篇阅读文章中都配上插画。这 词、短语和疑难句子。教师应从简到难， 阅读技巧的培养等方面表现出明显的 反映了一种 内在的文化背景 直观而 在 已有知识层面上引导学生理解。 不足。如何培养小学生 良好英语阅读 清晰地表现了文章的主题意义。教师 如在 Ihaveapenpal一课时，为了 习惯，提高阅读能力，刻不容缓。 应该紧紧抓住这一有力道具 。通过 图 帮助学生理解 W“elookthesame，but wedon’tlikethesamethings 交际是英语学习最基本的功能。 片、多媒体等方式，创设符合课文内 ． ”这句话， 交际和阅读有着不可分割的联系。英 容的情境。让学生在阅读之前对语言 特意让学生看 图比较Alice和Ann的 语新课程标准 指出 ：小学英语阅读 有所感知。 外貌 。引导学生 自己说出Theylook 教学的根本任务是发展学生的语言能 在 Ihaveapenpal这一课 中，我 thesame．分析她们的爱好，得出They don’tlikethesamehtings 力，并适度拓展语言内涵。训练阅读 设计 的是句型的机械操练到意义操 ． 由此 ，学生 的同时，教师要帮助学生提升乐趣， 练。通过 listenandtick．让学生在 掌 不需要过多的语言输入甚至中文解释， 培养学生的阅读理解能力，使学生具 握前面短语 的基础上操练句子 。Ilive 同样能很清楚理解句子的意思。学生 备正确的阅读技巧，并学会 自主学习 inAustralia．Ilikeswimming，divingand 在尝试用英语思考的过程中，既理解了 和合作精神 。 ridingabike．M ytwinsisterAnnlikes 文本的含义，又学会用英语解释英语。 本人经过多年的高段教学，有了 drawingpicturesandmkaingkites．然 后 充分体现了英语正是为了一个 用“”字。 些感悟和体会。现在就PEP7Unit4 I 出示本课时的教学挂图，让学生就情 五、规范书写。完善训练 haveapenpalPartALet’Sread》为例 ， 境图，进行小组合作讨论，并能就其 “以问题推动学习，以任务贯穿课 浅谈我在阅读教学中的训练方法。 中的一幅画进行反馈。教师搭建的简 堂 是英语阅读教学中的重要原则。 一 以兴趣为基点。切入主题 单的平台，让学生有机会相互合作， 在学生对文章有一个整体的理解后， PEP教材在 中高年级的课本 中 更有机会开 口说英语 。学生以第一人 教师可 以采用文章填空或填表等形式 涉及到篇章阅读，比如 ：Let’Sread 称轻轻松松地介绍了情境图的内容。 来帮助深入理解语篇内容。在理解的 ，storytime等，贴近生活。这些材料在 三、视听领先，解决问题 基础上 ，加强学生 的语法规范训练 ， 设计上