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视 点 教育发展研究2007.10A 我国教育信息化发展的三大趋势 !黄桂晶 黄荣怀 张进宝 江 新 摘 要:经过二十多年的发展,我国教育信息化已进入一个较高的发展平台,同时也处于一个关键发展期,将呈 现由点到面的发展趋势,具体体现在:()教育信息化将加速教育系统的体制变革;()教育信息化的推进作为创新扩 1 2 散将以扩展型扩散为主要形式;()教育信息化将呈现出服务型业务特征。 3 关键词:教育信息化;体制变革;创新扩散;服务型业务 教育信息化的发展水平已成为衡量一个国家 程”、“高等学校教学质量与教学改革工程精品课程 教育现代化水平的重要标志。经过二十多年的发 建设工作”、“中小学教师教育技术能力建设计划”等 展,中国教育信息化从基础设施、数字资源、人才培 具体措施的出台,则是国家整体推进教育信息化的 训、关键技术及标准等方面都有了长足的发展,已 具体表现。 经进入一个较高的发展平台。应用能力建设与投资 随着不同类型教育信息化成功案例的逐步丰 效益提高、缩小数字鸿沟、助力学习型社会建设等 富,我国教育信息化在实现教育现代化,提高教学质 是教育信息化发展正面临的挑战。我国教育信息化 量方面已经有了众多经验。对于教育信息化必要性 正处于一个关键的发展期,将呈现由点到面的发展 与需求的理解也日益深入人心。利用现代教育技术 趋势。 实现信息时代更高的教育目标,形成信息时代学与 教的新方式,促进学校组织的变革和整个教育系统 一、当前教育信息化面临的挑战 的变革,是来自教育系统内部最强大的需求。而政府 我国将大力发展教育信息化作为在日趋激烈 组织、学术团体与工商业三种强大的外部推动力,也 的国际竞争中占据主动地位的重要举措。“教育优 造就了我国教育信息化发展难得的机遇。 先发展、促进教育公平” ,“以人为本、均衡发展”等 尽管教育信息化已经在各方面取得了不同程度 理念,已经成为国家制定《国民经济和社会发展规 的发展,但与人们的预期相比仍存在着较大的差距。 划》等各类重大战略方针的指导原则。以教育信息 具体表现在: 化为龙头,带动教育现代化,实现教育全面发展已 持续提升应用能力与效益的挑战 1. 成为我国教育事业发展的战略选择。如果说“校校 目前,我国教育信息化存在的问题之一就是信 通”工程、“普及信息技术课程”、“高等学校现代远 息化应用水平较低。其直接需要面对的问题是来自 程教育试点”等只是国家在教育信息化整体推进方 各方对“高投入、低产出”教育信息化的质疑与不满。 面的起始工作,那么“农村中小学现代远程教育工 经过几年国家对教育信息化的大量投入,我国 黄桂晶 黄荣怀 张进宝 江 新北京师范大学知识工程研究所 (北京 ) / 100875 -13-