电流的磁场教学设计与反思.docVIP

电流的磁场教学设计与反思 [教学目标] 1.知识与技能： (1) 了解生活中电磁体的应用，认识磁与电的密切关系； (2) 通过演示实验知道通电导体的周围存在磁场------“电流的磁效应”； (3) 通过实验探究知道“通电螺线管的磁场分布”； (4) 会用“安培定则”判定通电螺线管两端的磁极或螺线管中的电流方向； 2.过程与方法： (1) 在探究“通电导体的周围存在磁场”的过程中，让学生认识转换法在其中的应用； (2) 让学生学会用科学、巧妙的方法记忆和应用物理规律------“安培定则” 3.情感、态度、价值观： (1) 通过认识磁与电的关系，让学生保持对大自然的好奇心； (2) 通过对学生进行“偶然性寓于必然性中”的哲学思想教育，说明科学发现中“机遇”的意义和作用。 [教学重点] 奥斯特实验和通电螺线管的磁场 [教学难点] 安培定则 [教学用具] 干电池两节、导线、开关、大磁针、小磁针、螺线管、硬棒、漆包线、课件 [教学过程] 一、复习引入： 1.???? 复习巩固“磁是什么”. 2.???? 引导学生思考：“磁与电有无联系？” 二、新课教学： （一）磁与电的关系 通过课件展示，让学生明确“磁与电有密切联系”。 简述：历史上发现“电流的磁效应”的进程 3. 教师演示著名的“奥斯特实验”，请学生认真观察实验现象并思考以下问题： (1) 给导线通电，观察到小磁针 偏转 ；断开电