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试题库 教育技术 （ )不是信息技术与历史课程的整合方法 创设历史情境 提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力 模拟历史人物或历史事件 模拟占据空间广的事物 D （ )的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域，可在各区中显示不同的网页 框架页 导航页 视图 备注 A （ )将行为主义发展为新行为主义开发出了系统的行为强化、塑造和矫正技术，并提出了程序教学 斯金纳 华生 加涅 皮亚杰 （ )理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的 行为主义 认知主义 建构主义 人本主义 C （ )模式最早是在二十世纪50年代中期由国外医学教育模式发展出来的 基于问题学习 接受学习 资源型学习 个别化学习 （ )是非线形超文本结构的网站及网叶核心 超级链接 表格 图像 动画 （ )是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段 部分整合 全程整合 完善整合 创新整合 （ )是学校情景中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含环境中的经验 隐性课程 学科课程 显性课程 活动课程 （ )是一种典型的认知主义教学模式 抛锚式教学 直接教学 程序教学 随机进入教学 B （ )是一种两军对垒、针锋相对的讨论方式，其目的是为了学生更加全面地看清问题的实质 争论 合作性讨论 头脑风暴